Se repérer dans le temps et l'espace

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Se repérer dans le temps et l'espace

Retrouvez dans cette rubrique nos ressources pédagogiques du premier degré (cycle 1, cycle 2 et cycle 3) pour enseigner les sciences en classe sur la thématique "Se repérer dans le temps et l'espace".

Activités en classe

Projet
Calendriers, miroirs du ciel et des cultures
C2
C3
Séquence d'activités
Astronomie et esprit critique
C2
C3
C4
Séquence d'activités
Mesurer la taille de la Terre
C2
C3
C4
Séquence d'activités
Réaliser et utiliser des gnomons
C2
C3
C4
Séquence d'activités
Comment mesurer le temps
C3
Séquence d'activités
Qu'est-ce qui tourne ? Autour de quoi ?
C3
Séquence d'activités
Maquettes et plans de la classe et de l'école
C1
C2
Séquence d'activités
Quelle heure est-il à Paris, Pékin ou Sydney ? Etude des fuseaux horaires
C3
Séquence d'activités
Le temps du sommeil
C2
C3
Séquence d'activités
La perception du temps
C2
C3
Séquence d'activités
L’espace à l’écran
C2
C3
Séquence d'activités
Qu'est-ce qu'un mois, qu'est-ce qu'une semaine ?
C2
C3
Séquence d'activités
Calendriers d'hier et d'ailleurs
C2
C3
Séquence d'activités
Qu'est-ce qu'une année ?
C2
C3
Séquence d'activités
La durée d'une journée est-elle toujours et partout la même ?
C2
C3
Séquence d'activités
Initiation au logiciel Stellarium : mesurer la durée du jour
C2
C3
Séquence d'activités
Qu’est-ce qu’un jour, qu’est-ce qu’une journée ?
C2
C3
Séquence d'activités
A quoi un calendrier sert-il ?
C2
C3
Séquence d'activités
Découverte du phénomène de lunaison
C3

Outils d’auto-formation

Documents scientifiques

Documents pédagogiques

Ressources multimédia

Prix La main à la pâte

Dossier primé Prix Lamap
De la science à l'art : fabrication d'un gnomon
C3
Dossier primé Prix Lamap
Les aventuriers du temps passé : Comment remonter le temps ?
C2
Dossier primé Prix Lamap
Construction d’une maquette Terre-Soleil
C3

Témoignages de collègues

Témoignage d'enseignant
Proposition détaillée de progression en astronomie
C3
Témoignage d'enseignant
Utiliser un gnomon fabriqué en classe
C3
Témoignage d'enseignant
Pourquoi les sabliers ne finissent-ils pas ensemble ?
C1
Témoignage d'enseignant
Expériences sur la mesure du temps : la clepsydre
C2

Thème(s) connexe(s)

Mesures et grandeurs

Mesures et grandeurs