Tous les sites Fondation La main à la pâte

Centres Pilotes La main à la pâte

Un réseau de proximité pour accompagner les enseignants dans l'enseignement des sciences à l'école primaire.

Plateforme L@map

Une plateforme de formation en ligne qui propose des tutoriels courts pour s’approprier des ressources et préparer sa classe.

C.Q.F.D

Un site pour mieux comprendre l’esprit critique, s’immerger dans des questions de science et de société et partager des ressources pédagogiques.

Synapses

Le portail Synapses a pour but de favoriser les liens entre éducateurs et chercheurs dans le domaine des sciences de la cognition et de l’apprentissage.

Maisons pour la science

Le réseau des Maisons pour la science propose des actions de formation en présentiel et hybride aux professeurs des premier et second degrés.

Fondation La main à la pâte

La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants des ressources pour la classe et la formation, ainsi que des aides variées pour mener des activités et des projets de science et de technologie à l’école et au collège.

Office for Climate Education (OCE)

L’Office for climate education, sous la double égide de la Fondation La main à la pâte et de l’Unesco, est une initiative internationale pour l’éducation au changement climatique.

Association les Amis de La main à la pâte

L'association les Amis de La main à la pâte organise des réseaux d’entraide de proximité, fondés sur le bénévolat, pour développer l'enseignement des sciences à l'école et au collège.

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Se repérer dans le temps et l'espace

Retrouvez dans cette rubrique nos ressources pédagogiques du premier degré (cycle 1, cycle 2 et cycle 3) pour enseigner les sciences en classe sur la thématique "Se repérer dans le temps et l'espace".

Activités en classe

Projet thématique

Calendriers, miroirs du ciel et des cultures

Séquence d'activités

Astronomie et esprit critique

Séquence d'activités

Mesurer la taille de la Terre

Séquence d'activités

Réaliser et utiliser des gnomons

Séquence d'activités

Comment mesurer le temps

Séquence d'activités

Qu'est-ce qui tourne ? Autour de quoi ?

Séquence d'activités

Maquettes et plans de la classe et de l'école

Séquence d'activités

Quelle heure est-il à Paris, Pékin ou Sydney ? Etude des fuseaux horaires

Séquence d'activités

Le temps du sommeil

Séquence d'activités

La perception du temps

Séquence d'activités

L’espace à l’écran

Séquence d'activités

Qu'est-ce qu'un mois, qu'est-ce qu'une semaine ?

Séquence d'activités

Calendriers d'hier et d'ailleurs

Séquence d'activités

Qu'est-ce qu'une année ?

Séquence d'activités

La durée d'une journée est-elle toujours et partout la même ?

Séquence d'activités

Initiation au logiciel Stellarium : mesurer la durée du jour

Séquence d'activités

Qu’est-ce qu’un jour, qu’est-ce qu’une journée ?

Séquence d'activités

A quoi un calendrier sert-il ?

Séquence d'activités

Découverte du phénomène de lunaison

Outils d’auto-formation

Tutoriels sur la plateforme L@map

Documents scientifiques

Documents pédagogiques

Ressources multimédia

Prix La main à la pâte

Dossier primé Prix Lamap

Les aventuriers du temps passé : Comment remonter le temps ?

Dossier primé Prix Lamap

De la science à l'art : fabrication d'un gnomon

Dossier primé Prix Lamap

Construction d’une maquette Terre-Soleil

Témoignages de collègues

Témoignage d'enseignant

Proposition détaillée de progression en astronomie

Témoignage d'enseignant

Utiliser un gnomon fabriqué en classe

Témoignage d'enseignant

Pourquoi les sabliers ne finissent-ils pas ensemble ?

Témoignage d'enseignant

Expériences sur la mesure du temps : la clepsydre

Thème(s) connexe(s)

Mesures et grandeurs

Mesures et grandeurs