La durée d'une journée est-elle toujours et partout la même ?

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La durée d'une journée est-elle toujours et partout la même ?

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Cycle 2
Cycle 3
Durée
3h45

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Nombre d'activités

4

Par une étude documentaire, puis une activité de modélisation, les élèves découvrent que l'axe de rotation de la Terre est incliné et comprennent que cette inclinaison est responsable de la variabilité du jour sur Terre. Optionnellement, ils mesurent la durée d’une journée en différents lieux, à l’aide du logiciel gratuit Stellarium. Une étude documentaire leur permet de constater que la durée d'une journée varie au cours de l'année. Optionnellement, ils mesurent la durée d’une journée à différentes dates, à l’aide de Stellarium.

Activité : La durée d’une journée est-elle partout la même ?

Objectifs :

  • Savoir que l’axe de rotation de la Terre est incliné
  • Comprendre que cette inclinaison est responsable de la variabilité de la durée de la journée sur Terre

Activité : Mesurer la durée d’une journée en différents lieux, à l’aide de Stellarium

Objectifs :

  • Observer le mouvement apparent du Soleil
  • Mesurer la durée d’une journée en différents lieux

Activité : La durée d’une journée est-elle la même toute l'année ?

Objectif : Savoir que la durée d’une journée varie au cours de l’année

Activité : Mesurer la durée d’une journée à différentes dates, à l’aide de Stellarium

Objectif : Mesurer la durée d’une journée à différentes dates


Cette ressource est issue du projet Calendriers, miroirs du ciel et des cultures

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