Comment l’eau arrive-t-elle au robinet ? – Les leçons de Marie Curie

Cycle 2

Type de ressources

Séquence d'activités

Crédits

CC BY-NC-SA 4.0 International

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Découvrez comment l'eau arrive au robinet grâce à une leçon pratique adaptée aux élèves du cycle 2. En formulant des hypothèses, en réalisant des expériences et en observant les résultats, les enfants comprendront le principe des châteaux d'eau et la pression de l'eau. Les élèves apprendront que pour que l'eau atteigne le robinet, le réservoir doit être placé plus haut. Plus le réservoir est élevé, plus la pression exercée sur l'eau est forte, ce qui permet de projeter l'eau plus loin. Cette leçon captivante et interactive aide les enfants à visualiser et comprendre comment l'eau est transportée dans les habitations, en reliant des concepts théoriques à des applications concrètes de la vie quotidienne.

Contenu

Notions et connaissances travaillées : Différencier les états physiques.

Compétences travaillées :

Pratiquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche d’investigation :
questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion.
Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux)
Mettre en oeuvre des expériences simples impliquant l’air.

Disciplines : Questionner le monde (matière)

Message à emporter :

« Pour que l’eau atteigne la sortie (du robinet), il faut que le réservoir soit placé plus haut. »
« Plus le réservoir est placé au-dessus de la sortie, plus la pression exercée sur l’eau est importante, plus l’eau est projetée loin. »

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Cette ressource fait partie du projet thématique "Les leçons de Marie Curie".