Comment se comportent deux vases communicants ? – Les leçons de Marie Curie

Cycle 3

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Séquence d'activités

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CC BY-NC-SA 4.0 International

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Découvrez le fonctionnement des vases communicants à travers des expériences pratiques pour les élèves du cycle 3. En formulant des hypothèses et en suivant des protocoles expérimentaux, les enfants apprendront à différencier les états physiques et à comprendre l'effet de la pression atmosphérique sur l'eau. Lors de cette leçon, ils observeront comment la pression de l'air influence les niveaux d'eau dans un tube en U. En augmentant la pression dans une branche avec un ballon de baudruche gonflé, les élèves verront l'eau se déplacer, illustrant que l'air pousse dans toutes les directions. Ces activités enrichissantes et interactives permettent aux élèves de visualiser des concepts scientifiques fondamentaux de manière concrète et ludique.

Contenu

Notions et connaissances travaillées : Différencier les états physiques.

Compétences travaillées :

Formuler des hypothèses fondées et qui peuvent être éprouvées.
Suivre un protocole expérimental.

Disciplines : Questionner le monde

Message à emporter :

« L’air appuie fortement tout autour de lui et donc également sur l’eau. »
« L’air pousse dans toutes les directions. »
« En connectant une des extrémités d’un tube en U à un ballon de baudruche gonflé, on augmente la pression dans une des branches, ce qui pousse la surface de l’eau vers le bas et la fait remonter de l’autre côté. »

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Cette ressource fait partie du projet thématique "Les leçons de Marie Curie".