Notions et connaissances travaillées :
SVT > Caractériser la richesse et la diversité actuelle du vivant (cycle 3); Interactions entre les activités humaines et l’environnement (cycle 4).
Géographie > Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Compétences travaillées : Préparer une observation scientifique.
Disciplines : SVT, Géographie.
Déroulé : Dans un premier temps, les élèves découvrent un outil capital : la carte géographique. Dans un deuxième temps, ils apprennent à créer une carte géographique de leur environnement proche. Elle leur servira à repérer leurs observations de terrain.
Message à emporter : Une carte est un outil géographique qui nous sert à nous repérer mais qui nous aide aussi à visualiser un territoire. La carte comprend un titre, une légende (qui donne la signification des figurés) et une échelle. C’est un outil précieux pour communiquer des observations sur la nature et réfléchir à la manière de construire un environnement plus habitable, pour nous… mais aussi pour les autres espèces qui y vivent.
Cette ressource est issue du projet "Piafs de ma rue"
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