Notions et connaissances travaillées :
SVT > Caractériser la richesse et la diversité actuelle du vivant (cycle 3); Interactions entre les activités humaines et l’environnement (cycle 4).
Mathématiques > Représenter et interpréter de manière critique des données.
EMC > S’engager et assumer des responsabilités dans l’établissement et prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique, sociale et écologique.
Compétences travaillées : Formuler une synthèse des résultats obtenus; Communiquer les connaissances acquises.
Disciplines : SVT; EMC; Mathématiques
Déroulé : L’enseignant replace le projet Piafs de ma rue dans le cadre de l’érosion actuelle de la biodiversité, grâce à différents documents. Ce constat n’est pas une fin en soi : les élèves vont chercher une solution pour favoriser, à leur échelle, la biodiversité locale.
Pour cela, les élèves réalisent des affiches pour informer le public (autres élèves, parents…) sur la biodiversité en oiseaux localement présente et les menaces qui pèsent sur elle.
Enfin les élèves cherchent à évaluer l’impact de leur action. Ils construisent et font passer un petit questionnaire pour voir si les personnes qui ont visité leur exposition ont de meilleures connaissances sur les oiseaux de l’environnement proche (et les menaces qui pèsent sur eux).
Message à emporter : De nombreuses preuves scientifiques montrent que les activités humaines entraînent aujourd’hui une érosion de la biodiversité. Les oiseaux n’échappent pas à ce déclin. Une manière de lutter contre l’érosion du vivant consiste à prendre conscience des espèces qui vivent autour de nous et des menaces qui pèsent sur elles. Partager nos connaissances sur la nature peut alimenter les efforts entrepris pour la conserver.
Cette ressource est issue du projet "Piafs de ma rue"
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