Tout le monde ment ?

L'objectif de la séquence est de familiariser les élèves avec des stratégies qui peuvent être utilisées pour manipuler notre opinion, au niveau du texte ou de l'audiovisuel, et ceci, afin d’apprendre à les reconnaître pour s'en protéger. Les élèves analysent dialogues, images et montage (images et son) du faux documentaire « Opération Lune », à la recherche des leviers de persuasion que l’auteur utilise pour amener les spectateurs vers sa thèse. Prévoir le visionnage du film. Le message principal à retenir est le suivant : dans un texte ou un document audiovisuel, on peut utiliser des leviers de persuasion et de manipulation qui orientent l’opinion publique vers une thèse particulière. La forme aussi peut être trompeuse (manipulation des images, montage des images et des sons) et tenter de susciter des émotions (notamment négatives comme la suspicion, l’indignation…). Il est possible de manipuler des images de manière à orienter l’interprétation qui en sera faite. Il existe une diversité de techniques de manipulation. Certaines d’entre elles peuvent être très efficaces, tout en étant minimalistes (par exemple : le choix du cadrage, la simple apposition d’une légende suggestive). Pour l'évaluation de la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées, se référer à la fiche globale d'évaluation « Expliquer ».