Le bracelet du pouvoir

L'objectif de cette activité est d'apprendre à différencier les types de « preuves » à l'appui d'une affirmation (en fait, il s'agit de témoignages) et à les classer sur la base de leur qualité. Pour cela, à partir de la considération d’un objet prétendument doté de vertus miraculeuses (le bracelet du pouvoir), la classe considère différents arguments le concernant (sous forme de cartes), apportés par des sources variées. Les élèves s’interrogent alors et enquêtent sur le poids respectif de ces affirmations : à qui doit-on faire confiance et pourquoi ? Ils ont à disposition des cartes témoignages à classer, que l'enseignant devra préparer à l'avance en imprimant les fiches fournies et en les découpant. Le message principal à retenir est le suivant : il n’est pas toujours possible de vérifier une affirmation par soi-même, par une expérience. On se tourne alors vers les autres, mais il est important de reconnaître, parmi toutes les sources, celles qui sont fiables. Elles doivent être multiples à aller dans le même sens, fondées sur l’expérience scientifique et portées par des experts dans le domaine. Une fiche d'évaluation permet de vérifier la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées.