Des données aux connaissances

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Des données aux connaissances

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Cycle 3
Durée
Environ 1h30

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Auteur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) Scientifique(s) 2nd degré

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 2nd degré

Nombre d'activités

2

L'objectif de l'activité est de faire réfléchir à la différence entre les données (individuelles) et la connaissance (fondée sur l’analyse d’un jeu de données le plus vaste possible), et de faire réaliser que citer un contre-exemple ne suffit pas à réfuter une connaissance établie selon une méthode scientifique. À partir de leur vécu personnel, puis d’un jeu de données relatif à l’âge de la chute de la première dent de lait, les élèves découvrent de quelle façon on produit des connaissances. Ce faisant, ils s’initient à des moyens de représentation des données (histogrammes, moyennes…). Pour chaque élève, il faut prévoir une vignette découpée en amont à partir de la fiche 1 et un exemplaire de la fiche 2. Le message principal à retenir est le suivant : dans notre vie quotidienne, lorsque nous discutons avec d’autres personnes, nous (ou les autres) sommes parfois tentés de généraliser à partir d’un seul exemple ou bien de dire que quelque chose n’est pas vrai juste parce que nous connaissons un contre-exemple. Cela amène à des erreurs de généralisation. La construction des connaissances se base sur une multiplicité d'observations. Une fiche d'évaluation permet de vérifier la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées.

Activité : Des données variées

Activité : Débat, données et connaissances dans la vie quotidienne

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