Compétences travaillées : Identifier les étapes d’un protocole scientifique
Disciplines : Physique-Chimie, SVT, Technologie
Message à emporter : La télévision, les films, les dessins animés ou encore les publicités influencent notre imaginaire, et les images que nous retenons sont des simplifications ou des caricatures de la réalité. Or, tout le monde peut faire de la science (filles comme garçons).
Les scientifiques ne se reconnaissent pas à la manière dont ils s’habillent, mais à la démarche qu’ils utilisent.
Activité 1 : Dessine-moi une personne « qui fait des sciences »
Objectifs et résumé : Recueillir les idées que se font les élèves sur les scientifiques. Le professeur interroge les élèves sur l’image qu’ils se font des scientifiques et sur la manière dont la science se fait en utilisant un questionnaire.
Activité 2 : Analyse des chansons de l’opéra Les mille tours d’Edison
Objectifs et résumé : Confronter les représentations des élèves avec celles des auteurs de l’opéra. Le professeur demande aux élèves de confronter les images qu’ils se font des scientifiques avec celles contenues dans les chansons des mille tours d’Edison.
Activité 3 : Mais d’où nous viennent tous ces stéréotypes ?
Objectifs et résumé : Développer un œil critique face aux stéréotypes qui nous entourent. Effectuer une recherche documentaire simple et ciblée. Les élèves confrontent les images de scientifiques d’aujourd’hui et de lieux de science avec leur imaginaire et ce qu’ils entendent ou lisent dans les médias.
Cette séquence est issue du projet "Les 1000 tours d'Edison"
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