Les éruptions volcaniques

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Les éruptions volcaniques

Cycle 2
Cycle 3
Durée
5h15

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Nombre d'activités

4

Mots clés

Après avoir compris ce qu'est une forme volcanique et constaté l'existence de deux types de volcans – rouges et gris –, les élèves mènent une activité de modélisation pour comprendre que la pression des gaz est le moteur principal d’une éruption volcanique : plus la pression des gaz est élevée, plus l’éruption est explosive. Par un travail de mathématique sur base documentaire, ils découvrent qu'une éruption peut durer quelques heures à plusieurs années, puis que l'on dit qu'un volcan est éteint au-delà de 10 000 ans sans éruption.

Activité : Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ?

Objectifs :

  • Savoir qu’un volcan est un point à la surface du globe, ou sous les océans, duquel sort de la lave lors d’une éruption
  • Savoir qu’il existe deux catégories d’éruptions volcaniques, les éruptions effusives (volcans « rouges »), calmes et relativement peu dangereuses, et les éruptions explosives, violentes et dangereuses (volcans « gris »)

Activité : Le rôle des gaz, construction d’une maquette de volcan

Objectifs :

  • Savoir qu’un volcan contient une cheminée et une chambre magmatique.
  • Comprendre que la pression des gaz est le moteur principal d’une éruption volcanique
  • Comprendre que plus la pression des gaz est élevée, plus l’éruption est explosive

Activité : Combien de temps dure une éruption ?

Objectif : Savoir qu’une éruption peut durer quelques heures à plusieurs années

Activité : Quand peut-on dire qu’un volcan est éteint ?

Objectif : Un volcan peut être en activité ou non. Au-delà de 10 000 ans sans éruption, on dit que le volcan est inactif ou éteint


Fiche évaluation des séquences d'activités de la partie 1 : Les volcans (dont cette séquence fait partie)

Cette ressource est issue du projet thématique Quand la Terre gronde

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