Notions et connaissances travaillées : Gaz à effet de serre, stockage du carbone
Compétences travaillées : S’appuyer sur des preuves, des faits, des données
Disciplines : Mathématiques, SVT, parcours EMI
Déroulé :
Les élèves calculent la quantité de carbone stocké dans un arbre.
Les élèves calculent la quantité de carbone stocké par un arbre chaque année.
Les élèves comparent les quantités de carbone stockées par les arbres aux quantités émises par les activités humaines, puis utilisent ces calculs pour argumenter dans un débat.
Message à emporter :
> Compétence : Les valeurs numériques jouent un rôle clé dans les débats relatifs au développement durable. Décrire les phénomènes en employant des paramètres bien identifiés et des ordres de grandeur permet d’étayer une argumentation et d’enrichir les réflexions.
> Connaissances : Lutter efficacement contre le changement climatique implique de s’appuyer sur des connaissances scientifiques fiables (plutôt que sur des opinions personnelles). Le stockage du carbone par les arbres est une stratégie efficace (parmi d’autres) si elle est menée de manière réfléchie.
> Compétence : Débattre de manière constructive, c’est échanger des points de vue étayés par des preuves. Il peut s’agir de faits scientifiques et/ou de données chiffrées validées pertinentes.
Cette ressource fait partie du projet thématique Arbres, matière et énergie (cycle 4)
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