De l'oeil au cerveau

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De l'oeil au cerveau

Cycle 4
Durée
5h

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 2nd degré

Thème(s) pédagogique(s) 2nd degré

Nombre d'activités

4

Dans cette séquence d’activités, les élèves découvrent comment le système visuel intervient dans la perception. Ils identifient différentes étapes dans la perception des stimuli lumineux: la structure de l'oeil, les cellules de la rétine, le cerveau. Ils découvrent que pour expliquer la perception visuelle, se référer aux propriétés physiques du stimulus lumineux ne suffit pas. La vision est un processus qui dépend aussi bien de la physiologie de l’œil et du cerveau que du stimulus lumineux. 

Cette séquence n’entre pas dans les détails du processus de traitement et d’interprétation du stimulus lumineux de la part du cerveau, mais permet aux élèves de se faire une image du parcours global d’un stimulus visuel et de se rendre compte de l’importance de chaque étape (stimulus lumineux, physiologie de l’œil et de la rétine, transmission du signal nerveux à l’intérieur du cerveau jusqu’aux aires visuelles) pour la vision.  

Activité : Je vois… Je ne vois pas… Je vois

Activité : Au coeur de l'oeil

Activité : Sous le microscope

Activité : Chaque partie compte

Evaluation de la Séquence

 

  • Les élèves pourront réaliser un schéma-bilan de la perception des couleurs par l’œil humain.
  • Sont attendus : le trajet de la lumière, la représentation d’au moins deux rayons de couleur différente, le schéma simplifié de l’œil avec la rétine, les cônes, le nerf optique, le cerveau.

 

Cette ressource est issue du projet thématique Esprit scientifique, Esprit critique

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