De l'impression à la mesure

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De l'impression à la mesure

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Cycle 2
Durée
1h

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Nombre d'activités

1

L'objectif de l'activité est de faire réfléchir les élèves au fait que nos sens ne nous donnent pas nécessairement une idée précise du monde (cela dépend aussi du besoin de précision que nous avons à un moment et dans une situation donnés) ; les élèves sont ainsi amenés à constater la nécessité d’avoir recours à des outils de mesure, lorsque notre appréciation seule ne suffit pas, et à objectiver la marge d’inexactitude des estimations initialement produites. Pour cela, les élèves utilisent une barre chocolatée d'environ 50 g (prévoir une barre par groupe d'élèves). Lorsqu'ils éprouvent la difficulté à estimer la masse de la barre chocolatée, ils ont recours à des morceaux de sucre et à une balance à plateaux ou Roberval. Le message principal à retenir est le suivant : ressentir les choses « à vue de nez » ne suffit pas pour avoir une idée précise de ce qui nous entoure. Pour cela, nous devons utiliser des outils de mesure. Une fiche d'évaluation permet de vérifier la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées.

Activité : De l'impression à la mesure

Notions et connaissances travaillées : 

- Rendre ses observations plus objectives, mesurer
- Pratiquer, avec l’aide du professeur, quelques moments d’une démarche d’investigation 
- Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux)
- Exprimer et exploiter les résultats d’une mesure 
- Utiliser les unités usuelles de mesure; utiliser des instruments de mesure

Disciplines : Questionner le monde – Mathématiques

Déroulé : Les élèves éprouvent la difficulté à estimer une masse (phase 1) et le besoin d’avoir recours à des outils de mesure pour obtenir une valeur plus précise (phase 2).

Message à emporter : Ressentir les choses «à vue de nez» ne suffit pas pour avoir une idée précise de ce qui nous entoure. Pour cela, nous devons utiliser des outils de mesure.

 

Cette ressource est issue du projet thématique Esprit scientifique, Esprit critique.

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