Que devient le poids d’un objet tombé dans l’eau ? – Les leçons de Marie Curie

Cycle 3

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Découvrez comment le poids d’un objet est affecté lorsqu’il est plongé dans l’eau à travers des expériences pratiques adaptées aux élèves du cycle 3. En formulant des hypothèses et suivant des protocoles expérimentaux, les enfants apprendront à différencier les états physiques, à effectuer des conversions d’unités de masse, et à mesurer les masses de différents corps. Ils découvriront que lorsqu’un objet est plongé dans l’eau, l’eau exerce une poussée vers le haut, ce qui donne l’impression que l’objet pèse moins. Les élèves comprendront aussi que cette poussée est proportionnelle au volume de l’objet et que la forme d'un objet influence sa flottabilité. Ces activités interactives et éducatives permettront aux élèves de visualiser et comprendre les forces en jeu, enrichissant leur compréhension des concepts de masse, de volume et de flottabilité.

Contenu

Notions et connaissances travaillées :

Effectuer des conversions d’unités de masse (en se limitant à des unités usuelles).
Mesurer la masse d’un solide ou d’un liquide.
Comparer et mesurer les masses de corps différents, mais de même volume, ou de volumes différents mais de même masse.

Compétences travaillées :

Formuler des hypothèses fondées et qui peuvent être éprouvées.
Suivre un protocole expérimental.

Disciplines : Questionner le monde (la matière)

Message à emporter :

« Lorsqu’un objet est plongé dans l’eau, l’eau le pousse vers le haut. »
« La poussée de l’eau est plus forte sur un objet ayant un volume plus important. »
« La forme que l’on donne à un objet favorise ou non sa flottabilité. »

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Cette ressource fait partie du projet thématique "Les leçons de Marie Curie".