Palmarès des Prix La main à la pâte de l'Académie des Sciences 2024

Palmarès des prix "Ecoles - Collèges"

Premier prix ex-aequo : Piafs de ma cité

Vierzon (Orléans - Tours) - Collège Edouard Vaillant - Classe : 6ème

À l'heure où les écosystèmes sont de plus en plus menacés, et où la préservation dee la biodiversité est un objectif essentiel du développement durable, le projet Piafs de ma cité a permis à plus d'une centaine d'élèves d'étudier leur environnement.

Dans ce projet transdisciplinaire, les élèves ont observé et analysé la biodiversité urbaine en se concentrant sur les oiseaux de leur cité. Par des sorties sur le terrain et des activités scientifiques, ils ont découvert les caractéristiques des espèces locales, leur habitat et leur rôle dans l'écosystème. Ce projet a permis aux élèves de développer une approche scientifique rigoureuse, tout en favorisant une prise de conscience environnementale et un regard attentif sur leur milieu de vie quotidien.

> Vidéo du projet Piafs de ma cité

Premier prix ex-aequo : Les mini-conférences des petits chercheurs en herbe de Hem

Hm (Lille) - Ecole Saint-Exupéry et Ecole Marie Curie - Classes : CE, CM1 et CM2

Les élèves des écoles Saint-Exupéry et Marie Curie ont relevé des défis scientifiques tout au long de l'année, avant de partager leurs découvertes lors de mini-conférences. Ils ont présenté, devant un public composé de pairs et d'enseignants, les résultats de leurs travaux sur des thématiques variées telles que la fabrication de cristaux ou les bioplastiques.

Ces mini-conférences ont permis aux élèves de développer des compétences en investigation scientifique, en travail collaboratif, et en expression orale. La démarche visait également à rendre les sciences accessibles et attractivees en les connectant à des chercheurs locaux et au monde universitaire. Les enfants ont ainsi découvert des métiers scientifiques et exprimé leur enthousiasme pour dees vocations futures.

> Vidéo du projet Les mini-conférences des petits chercheurs en herbe de Hem

Premier prix ex-aequo : À la découverte des aimants !

Préval (Nantes) - Ecole Henri Matisse - Classe : Petite, Moyenne et Grande Section

À partir de l'histoire de Le bateau de Zouglouglou, les élèves de maternelle ont exploré les propriétés des aimants dans un projet mêlant sciences, arts et langage. Ce travail interdisciplinaire a permis de découvrir les notions d'attraction, de répulsion, et des pôles magnétiques.

Les élèves ont conçu une maquette représentant la rivière de l'histoire, où ils ont déplacé un bateau aimanté grâce à leurs propres expériences. La démarche d'investigation a été mise en valeur par un questionnment progressif, qui a stimulé l'autonomie et la créativité des enfants. Le projet s'est conclu par une présentation aux familles, valorisant ainsi les apprentissages scientifiques et la collaboration entre pairs.

> Vidéo du projet À la découverte des aimants !

Second prix ex-aequo : Arts et Sciences : Mondes souterrains

Liévin (Lille) - Ecole élémentaire publique George Sand - Classe : CM2

Inspirés par leur visite de l'exposition "Mondes souterrains : 20 000 lieux sous la terre" au Musée du Louvre-Lens, les élèves de CM2 ont exploré le thème du volcanisme à travers un projet mêlant sciences et art. À partir des problématiques découvertes, ils ont engagé une réflexion approfondie en s'appuyant sur des démarches scientifiques rigoureuses et une maîtrise de la langue comme outil de raisonnement.

Les élèves ont modélisé la formation d'un cône volcanique, une activité qui leur a permis de mieux comprendre les limites d'un modèle scientifique. Ce travail, enrichi par l'accompagnement du Musée et de la Maison pour la sciences Nord-Pas-de-Calais, a nourri leur curiosité et leurs questionnements.

> Vidéo du projet Arts et Sciences : Mondes souterrains

Second prix ex-aequo : Peindre avec la nature

Annonay (Grenoble) - Ecole élémentaire Font Chevaliere - Classe : CE1

Le projet Peindre avec la nature s'inscrit dans une démarche scientifique et artistique. Les élèves de CE1 ont exploré des techniques pour créer des peintures naturelles à partir de matériaux simples et écologiques, tels que le chou rouge, les épices (curry, paprika, cumin), le café, la menthe fraîche, et des liants comme le jaune et le blanc d'oeuf.

À travers des expériences pratiques et collaboratives, les enfants ont appris à manipuler divers produits pour en comprendre les propriétés comme la concentration, la densité, ou encore la température. Chaque étape, de la création d'un nuancier à la résolution des petits défis rencontrés (exemple tubes à essai renversés), a contribué à développer leur esprit d'initiative et leur curiosité scientifique. Ce projet pluridisciplinaire a permis de sensibiliser les élèves à l'importancee d'utiliser des ressources naturelles tout en stimulant leur créativité. Le résultat final est une oeuvre collective qui illustre leur apprentissage et leur émerveillement face à la richesse de la nature.

> Vidéo du projte Peindre avec la nature

Second prix ex-aequo : Mission hérisson ! (cycle 1)

Talange (Nancy - Metz) - Ecole élémentaire Irène Curie - Classe : Grande Section

Le projet Mission hérisson, porté par la classe de GS de l'école Irène Curie de Talange, a peremis aux élèves de partir à la découverte de cet animal fascinant dans le cadre d'une démarche scientifique et participative. Les élèves ont exploré les caractéristiques du hérisson à travers des lectures, des observations et des expériencees pratiques. Ils ont appris à identifier ses besoins, son mode de vie nocturne et les empreintes qu'il laisse. Dans le cadre du protocole de sciences participatives de la Ligue pour la Protection des Oiseaux (LPO), un tunnel à empreintes a été installé dans la cour de l'école pour observer la présence des hérissons sur 5 nuits. Ce dispositif a permis aux élèves de collectre des empreintes, les analyser, et découvrir d'autres animaux fréquentant l'environnement scolaire.

Le projet a mis les élèves en situation de recherche active : formuler des hypothèses, expérimenter, comparer des empreintes et résoudre des problématiques. En parallèle, ils ont sensibilisé leurs familles et camarades à la protection des hérissons et de leur habitat naturel en construisant des abris et en diffusant des affiches. 

> Vidéo du projet Mission hérisson !

Prix spécial Energie en partenariat avec la Fondation TotalEnergie - Les écogestes, ça c'est pour nous !

Loches (Orléans - Tours) - Ecole élémentaire Alfred de Vigny - Classe : CE1

Sensibiliser les élèves aux économies d'énergie et à la transition écologique, voilà le défi relevé par la classe de CE1 de l'école Alfred de Vigny à Loches. Dans une première phase, les élèves ont découvert les notions fondamentales liées à l'énergie, à la lumière et à l'eau à travrs des ateliers interactifs : manipulation d'objets du quotidien, visionnage de vidéos pédagogiques et petites expérimentations leur ont permis de mieux comprendre l'origine et l'usage de ces ressources. Cette exploration a mené à la prise de conscience de gestes simpls pour lutter contree le gaspillage, comme fermer le robinet lorsqu'on se brosse les dents.

La deuxième phase du projet a été consacrée à une création artistique collective. Les élèves ont écrit et interprété une chanson sur les écogestes, diffusée à l'école et auprès des familles. Cette production originale a permis de renforcer les apprentissages tout en engageant la communauté éducative dans une démarche éco-responsable. Un projet fédérateur, conjugant science, créativité et citoyenneté.

> Vidéo du projet Les écogestes, ça c'est pour nous !

Prix spécial de l'Académie des technologies - Atteignons la cible

Morlaix (Rennes) - Collège du Château - Classe : 3ème

Rendre la pratique du Laser Run accessible à tous les établissements scolaires, voici le défi relevé par les élèves de 3ème du Collège du Château. Grâce à une démarche pluridisciplinaire mêlant électronique, programmation et design, les élèves ont conçu un kit "DIY" comprenant un pistolet laser et une cible entièrement fonctionnels, répondant au coût souvent prohibitif des kits commerciaux. De la modélisation 3D des structures à la fabrication par impression 3D et fraisage, chaque étape a mobilisé rigueur et créativité.

Le projet a intégré la méthode Agile-SCRUM, permettant une organisation efficace et un travail d'équipe optimisé. En partenariat avec le service de recheerche de Décathlon, les élèves ont pu perfectionner l'ergonomie et la précision de leur pistolet. Adoptant une approche open source, ce kit sera librement partagé avec d'autres établissements, favorisant une innovation collaborative. 

> Vidéo du projet Atteignons la cible

Mentions au palmarès des prix "Masters métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation"

• L'impact de la manipulation en sciences sur la motivation à apprendre des élèves du primaire. Par Laurine Houn (INSPE de Belfort)
• Développer la démarche d'investigation en classe de CP grâce au dispositif Partenaires Scientifiques pour la Classe. Par Marie Jardin (INSPE d'Aix - Marseille)

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