Une visite à la ferme

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Une visite à la ferme

Cycle 2

Type de ressources

Séquence d'activités

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

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CC BY-NC-SA 4.0 International

Au Cycle 2, la visite à la ferme est une activité particulièrement riche qui offre aux élèves la possibilité d'acquérir de nombreuses connaissances sur la vie des animaux et leurs liens avec les hommes. C'est vers le repérage des différents animaux de la ferme que seront guidés les élèves à l'occasion de ces séquences : distinction entre animaux domestiqués et sauvages, repérage des espèces au-delà de la diversité apparente, repérage de l'habitat des animaux, de leur nourriture, premier repérage aussi de leur production utilisée par les hommes (lait, beurre, fromage, oeufs, viande).

Autour d’un projet de visite, c’est une grande partie du programme de découverte du monde qui peut être envisagée. Le dossier présenté ici évoque ce que l’on peut travailler en amont et en prolongement d’une visite d’une journée dans une ferme « généraliste », au printemps.

Un contact préalable avec la structure d’accueil est indispensable pour s’assurer de ce que les enfants pourront aborder dans les conditions de visite On s’assurera que les lieux visités soient conformes à la législation en vigueur relative à l’accueil de scolaires. Les « fermes pédagogiques » sont définies par une circulaire interministérielle du 5 avril 2001. Si l’on envisage d’intégrer cette visite dans un séjour court avec nuitée, on se référera aussi à la circulaire Séjours scolaires courts et classes de découvertes dans le premier degré, BOEN n° 2 du 13 janvier 2005

Séquence 1 : avant la visite à la ferme

Enjeux : Associer l’ensemble des élèves au désir d’apprendre. Faire le point sur ce qu’ils savent des animaux de la ferme. Faire émerger un questionnement.

Séquence 2 : aller voir les animaux de la ferme

Enjeux : Rendre les élèves actifs pendant la visite.  Observer, noter, relever des informations en relation à l’enquête préparée. Prendre note d’éléments imprévus, exprimer son étonnement, se poser de nouvelles questions.

Séquence 3 : exploitation de la visite

 

Dossier publié sous le label La main à la pâte dans la revue LA CLASSE en avril 2009 (n° 198)

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