Les machines de Rube Goldberg

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Les machines de Rube Goldberg

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Cycle 2
Cycle 3
Durée
3h20

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 2nd degré

Nombre d'activités

3

L'objectif de la séquence est d'introduire une première réflexion sur la notion de relation de cause à effet par la réalisation pratique d’un objet technologique. Les élèves découvrent les machines de Rube Goldberg au travers de dessins ou de vidéos qu’ils décrivent, analysent et représentent. Une brève définition de ce que sont la cause et l’effet est rédigée. Ceci permet de se lancer dans la deuxième activité qui consiste à concevoir une machine de Rube Goldberg, composée d’une séquence de relation de cause à effet aboutissant à un effet final. Les élèves la commentent. Progressivement, ils la perfectionnent, puis en font une représentation finale mentionnant au moins une relation de cause à effet. Ils ont besoin pour cela de matériel de récupération à collecter à l'avance. La troisième activité consiste à transposer les notions de cause et d’effet à leur vie de tous les jours, en traçant des chaînes de causalité autour d’un événement familier. Le message principal à retenir est le suivant : une cause est un événement qui en provoque un autre (son effet). Un effet est un événement provoqué par un autre événement (sa cause). Une fiche d'évaluation permet de vérifier la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées.

Activité : Analyser une machine de Rube Goldberg

Objectif : Introduire la notion de relation de cause à effet par l’exemple d’une machine de Rube Goldberg.

Activité : Réaliser une machine de Rube Goldberg

Objectif : Imaginer et expliciter des relations de cause à effet à partir d’objets disponibles et planifier une machine qui exploite ces mêmes relations.

Activité : Causes et effets du quotidien

Objectif : Transposer les acquis relatifs aux causes et effets à l’analyse de situations du quotidien.

 

Cette ressource est issue du projet thématique Esprit scientifique, Esprit critique.

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