La roue : comment déplacer une charge lourde ?

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La roue : comment déplacer une charge lourde ?

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Cycle 2
Cycle 3
Durée
3h

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Nombre d'activités

3

Après avoir imaginé plusieurs solutions pour déplacer une charge lourde, les élèves apprennent à mesurer la force nécessaire au déplacement de cette charge. Par la suite, ils sont amenés à se rendre compte que certains facteurs comme les frottements, le poids ou encore la pente peuvent rendre plus difficile le déplacement d’un objet. Ils découvrent alors en quoi l’invention de la roue a facilité les déplacements.

Notions et connaissances travaillées :

  • Déplacer une charge nécessite d’appliquer une force.
  • Il est possible d’utiliser un dynamomètre pour mesurer cette force.
  • Déplacer un objet est plus difficile quand : les frottements avec le sol sont importants; l’objet est lourd; la pente est raide
  • Avant l’invention de la roue, on pouvait déplacer des charges lourdes à l’aide de rondins.
  • La roue est un moyen efficace pour déplacer des objets.

Séance d'activité : Défi : comment déplacer une lourde charge ?

Résumé : Les élèves imaginent et essaient différentes solutions permettant de déplacer une charge lourde. La classe discute d’une méthode permettant de mesurer l’intensité de la force qu’ils fournissent.

Séance d'activité : Quelle est l’influence du poids, de la pente et de la nature du sol ?

Résumé : Les élèves cherchent des facteurs qui rendent plus difficiles les déplacements d’une charge. Ils imaginent comment les modéliser puis mesurent la force nécessaire dans chaque cas.

Séance d'activité : L’invention de la roue

Résumé : Après avoir compris que certains facteurs pouvaient rendre un déplacement plus difficile, la classe constate que l’utilisation de rondins ou de roues permet de limiter les frottements et donc de rendre le déplacement plus efficace.


Cette ressource est issue du projet En marchant, en roulant, en naviguant...  je suis écomobile !

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