Le dossier "les balances au cycle 3 " est paru sous le label La main à la pâte dans la revue La Classe n° 170.
Il comprend aussi quelques activités qu'il est possible de mettre en oeuvre dès le cycle 2.
Au sommaire de cette ressource :
- des balances pour comparer
- des balances pour mesurer
- appropriation d'un instrument de mesure
- liens
- jeux de mots
- mathématiques : éléments pour une programmation aux cycles 2 et 3.
ERRATUM : il est déconseillé d'utiliser le terme "équilibre" pour la position horizontale de la balance car cela laisse croire aux élèves que c'est une caractéristique uniquement de cette position (conception très commune). Or, ce n'est pas le cas, d'un point de vue physique, lorsque les plateaux de la balance ne sont pas horizontaux, la balance est aussi en équilibre. Préférer utiliser les déclinaisons du terme "horizontal" seul, voire "équilibre horizontal". Pour plus de précision sur cette notion, consulter l'article "Équilibre ou équilibres ? La balance en question" de la revue Grand N, n° 95 (ici).
Télécharger des documents complémentaires :
- les masses marquées
Aborder progressivement tout au long de l’école élémentaire la notion de masse, sans amener trop vite les enfants à des calculs sur la mesure, avec utilisation d’unités ?
