La balance à cinq plateaux d'al-Khazini

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La balance à cinq plateaux d'al-Khazini

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Cycle 3
Cycle 4

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) Scientifique(s) 2nd degré

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 2nd degré

Nombre d'activités

3

Après avoir mesuré des masses, des volumes, et construit la grandeur « masse volumique », les élèves découvrent la balance d'Archimède, puis celle d'al-Khâzinî, qui permet d'avoir une idée plus précise de la nature des matériaux.

Activité : Est-ce bien de l’or ? À la découverte de la « balance de la sagesse

Objectifs :

  • Chaque matériau possède sa propre masse volumique (rapport de la masse au volume).
  • Un objet qui peut tourner autour d’un axe fixe peut rester en équilibre s’il est soumis à des forces dont les effets se compensent.
  • Pour faire tourner l’objet, une grande force a plus d’effet qu’une petite force appliquée à la même distance de l’axe et une même force a davantage d’effet si elle est appliquée à une plus grande distance de l’axe.

Activités :

  • Construire la grandeur « masse volumique » : Mesurer des masses / Mesurer des volumes / À la recherche d’un invariant : la masse volumique / la notion de « poids apparent »
  • Découvrir la balance d’Archimède
  • Sur les pas d’al-Khâzinî

 

Cette ressource est issue du guide pédagogique Les découvertes en pays d'Islam

Une sélection de ressources pour enseigner chaque notion scientifique aux programmes scolaires du BO !

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