L'astrolabe d'Abu Behr Ibn Yussuf

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L'astrolabe d'Abu Behr Ibn Yussuf

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Cycle 3
Cycle 4

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 2nd degré

Mots clés

Inventé par les Grecs, puis perfectionné par les savants des pays d’Islam, l’astrolabe a eu de multiples applications du IVe au XVIIe siècle, en particulier pour déterminer l’heure, de jour comme de nuit, afin de repérer la hauteur des étoiles ou du Soleil dans le ciel et de s’orienter. Une recherche documentaire, suivie de la fabrication d’une maquette d’astrolabe, permet ici aux élèves de se familiariser avec l’histoire et les différentes pièces de cet instrument. À l’aide de cette maquette, les élèves vont s'initier à deux utilisations de cet instrument. La première concerne l’utilisation astronomique de l’astrolabe, « le preneur d’étoiles », la seconde son utilisation pour déterminer la hauteur d’une tour, par exemple.

Activité : L’astrolabe ou le ciel à portée de la main

Objectifs :

  • Fabriquer un astrolabe
  • S’interroger sur le mouvement du Soleil au cours de l’année sur le fond des étoiles
  • Connaître l’heure (ou s’orienter) avec l’astrolabe
  • Comment mesurer la hauteur de notre école avec l’astrolabe ?

 

> Télécharger la fiche technique pour construire l'astrolabe.
 

Matériel nécessaire pour réaliser les activités décrites dans le texte pédagogique avec 30 élèves :

  • Pièces photocopiées sur papier (dos et face de la matrice, tympan, aiguille et alidade – voir annexes ci-dessus-)
  • Araignée photocopiée sur transparent ( voir annexe ci-dessus)
  • 30 fiches bristol
  • 15 colles bâton
  • 60 deux œillets
  • 30 trombones
  • 30 attaches parisiennes
  • 30 morceaux de paille de 5cm.

 

Cette ressource est issue du guide pédagogique Les découvertes en pays d'Islam

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