Graines et germination

Disciplines engagées : Questionner le monde / sciences et technologie

Résumé et objectifs : Après avoir énoncé leurs idées au sujet de la notion de graine, les élèves procèdent à une activité de tri de type « graine » ou « non graine » ? Ils procèdent alors à des semis pour vérifier leurs hypothèses, dont ils observent et analysent l’évolution. Enfin, ils ouvrent une graine pour observer ce qui la compose.

Message à emporter : Une graine est comme un « bébé plante » endormi, qui attend le bon moment pour germer et pousser. Elle présente des réserves de nourriture. Une graine qui germe donne lieu à une jeune plante qui grandit : une graine donne lieu à une plante.

Durée : 3 activités en 4 séances de 45 min à 1h, plus 10-15 min d’observation tous les 2 jours.

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Disciplines engagées : Questionner le monde / sciences et technologie

Résumé et objectifs : « De quoi a besoin une graine pour germer ? ». Après avoir énoncé leurs idées, les élèves choisissent une question à tester et conçoivent un protocole expérimental, avant de mettre en oeuvre leurs semis. L'exemple de l'exploration du besoin en eau des graines pour germer est donné ici.

Message à emporter : Une graine a des besoins pour pouvoir germer : si certaines conditions ne sont pas réunies, elle ne germera pas. Par exemple : l’eau lui est indispensable pour germer.

Durée : 3 fois 1h (suggestion de découpage : phases 1 à 3 ; phase 4 ; phase 5)

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Disciplines engagées : Questionner le monde / sciences et technologie

Résumé et objectifs : Au cours d'une activité de tri, d'observation et de description (en lien avec le vocabulaire), les élèves découvrent la grande diversité des graines. Des semis (optionnels) viennent compléter ceci pour constater la diversité des plantes qui en résultent. Par une étude documentaire, les élèves découvrent également la diversité des modes de dissémination des graines.

Message à emporter : En germant, un type de graine donné donne un type de plante. La diversité des graines (et des plantes qui en résultent) est immense, avec des formes, textures, couleurs et modes de dispersion variés. Pour les graines, l'enjeu est de trouver les bonnes conditions pour germer !

Durée : 1h30, éventuellement en trois fois (plus 1h pour d’éventuels nouveaux semis, en prévoyant également du temps pour leur suivi et observation).

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Cette ressource a été adaptée à partir des ressources suivantes : "Une graine, une plante", "Planter, semer, graines de pensée", et "jardiner à l'école, une porte ouverte sur les sciences".