Construire une échelle de son

Activité : Placer les sons du quotidien sur une échelle de niveau sonore

Discipline : Sciences

Durée : 1h30 (+ une séance de 30 à 45 min de prise en main guidée de l'outil FizziQ Junior, si nouveau)

Objectif général de l'activité : Vérifier une hypothèse basée sur ses sens en utilisant un outil de mesure – Placer les bruits courants sur une échelle de risque pour l’audition – Comprendre qu’au-delà d’un certains seuils les bruits forts présentent un danger pour l’ouïe.

Déroulé et modalités de l'activité : L’enseignant propose aux élèves de lister des sons du monde qui les entoure et de les classer, selon eux, du plus moins fort au plus fort afin de souligner la subjectivité du niveau sonore perçu par l’oreille. Il propose de construire une échelle à partir de mesure et discute avec les élèves de la façon de procéder pour que l’échelle représente correctement les différences de niveau sonore. Les élèves effectuent des mesures objectives grâce un outil numérique (ici l’application FizziQ Junior sur tablettes) et mettent en commun leurs mesures pour finaliser la frise collective qui peut être affichée en classe.

Remerciements à Alexandra FERNANDES et sa classe de CE1/CE2 (école Doudeauville, Paris).

Pour vous accompagner dans la réalisation de cette activité, un cahier d'expériences (avec des instructions pour guider vos élèves lors de l'activité) pré-remplis et éditables sont accessibles en scannant les QR codes ci-dessous depuis FizziQ Junior. Vous pouvez les modifier ou bien les partager directement avec vos élèves :

Cette séquence d'activités fait partie du projet "Qu’est ce que le bruit ?"

Si vous souhaitez réaliser une séance de prise en main guidée de FizziQ Junior, nous mettons à votre disposition un diaporama de présentation de l'application, que vous pouvez modifier et diffuser aux élèves .

Cette ressource est réalisée dans le cadre du projet « Usage des outils numériques en classe »