Matériaux pour écrire (cycle 2)

Durée : 4 activités de 45 min à 1h, plus 2 activités optionnelles.

Disciplines :  Questionner le monde : matière et matériaux, environnement numérique ; histoire-géographie, français.

Objectifs élèves :

• Différencier les supports et les outils pour écrire.
• Caractériser des objets techniques par leur forme, leur matériau et leur fonction.
• Réaliser des tests pour vérifier une prédiction, une hypothèse.

Connaissances :

• Classer des matériaux.
• Écrire en déposant de la matière, en déformant la matière ou en enlevant de la matière.

Compétences :

• Formuler une prédiction, hypothèse.
• Identifier les étapes d’un protocole scientifique.
   

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Durée : 1h.

Objectif : Observer et décrire les caractéristiques physiques des matériaux et des supports pour écrire.

Message à emporter : On écrit sur des supports avec des outils. Les supports pour écrire sont fabriqués par les êtres humains à partir de différents matériaux, comme par exemple le bois, le plastique ou le verre.

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Durée : 45 min.

Objectif : Manipuler, tâtonner pour explorer différents supports d’écriture.

Message à emporter : Pour laisser une trace visible sur un support, l’outil peut y déposer de la matière (comme de l’encre), déformer le support (il y fait des creux), ou en retirer de la matière (il le grave). Les objets (la craie, le tableau, le stylo, le papier…) sont fabriqués avec des matériaux pour répondre au besoin : écrire, laisser une trace visible, qui s’efface ou pas.

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Durée : 50 min.

Objectif : Découvrir l’évolution des supports d’écriture. Expérimenter l’écriture sur l’argile.

Message à emporter : Il y a très longtemps, les êtres humains ont utilisé l’argile pour fabriquer des tablettes comme supports d’écriture. Pour écrire sur une tablette, on utilise un outil (le calame) qui déforme le matériau du support (ici l’argile).

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Durée : 55 min.

Objectif : Comprendre pourquoi les tablettes d’argile peuvent se conserver pendant plusieurs millénaires ; identifier et tester certaines propriétés physiques de l’argile ; mettre en relation matériau, transformation et conservation des objets.

Message à emporter : Les tablettes d’argile ont pu se conserver pendant plus de 4 000 ans parce que l’argile devient dure en séchant et très résistante lorsqu’elle est cuite.

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Durée : 45 min.

Objectif : Comprendre que les supports numériques permettent d’écrire, de modifier et conserver des informations en mémoire.

Message à emporter : On écrit sur un ordinateur, une tablette, un téléphone grâce à des outils comme le clavier, l’écran tactile, un stylet. On ne modifie pas directement la matière avec un outil : l’écrit est enregistré dans la mémoire de l’appareil. On peut le modifier, l’effacer ou le conserver. On peut écrire de nombreuses informations sur le même support : on gagne de la place et on peut transporter facilement certains de ces supports.

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Durée : 50 min.

Objectif : Comprendre que les supports et outils pour écrire sont fabriqués à partir de matériaux qui, selon leur nature, peuvent être recyclés ou réutilisés. Mettre en relation matériau, usage, fin de vie d’un objet, recyclage.

Message à emporter : Les supports et outils pour écrire sont fabriqués avec différents matériaux. Quand on ne les utilise plus, certains peuvent être recyclés si on les trie correctement. Recycler permet de limiter les déchets et de protéger l’environnement.

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