Activité : Quel est cet objet mystérieux ?
Notions et connaissances travaillées :
- Passer des observations aux interprétations
- Pratiquer, avec l’aide du professeur, quelques moments d’une démarche d’investigation
- Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour répondre à une question de nature scientifique / technologique.
Disciplines : Sciences et technologie
Déroulé : Les élèves « incarnent» des archéologues, aux prises avec l’interprétation d’un objet retrouvé, appartenant au «passé». Ils doivent d’abord l’observer et le décrire soigneusement (phase 1), avancer des propositions quant à sa nature et à sa fonction (phase 2), puis enfin les tester (phase 3).
Message à emporter : Face à un objet «mystérieux», notre curiosité est éveillée: de quoi s’agit-il ? A quoi ça sert ? Nous pouvons essayer de comprendre par nous-mêmes! Nous pouvons « faire comme des scientifiques »: bien observer, relever les caractéristiques de l’objet dans les détails et – sur cette base – formuler des idées, des propositions quant à la nature de l’objet et à ses fonctions, puis les tester.
Cette ressource est issue du projet thématique Esprit scientifique, Esprit critique.
Tous droits réservés ©Le Pommier
