L'avion : histoire et fonctionnement

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L'avion : histoire et fonctionnement

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Cycle 2
Cycle 3
Durée
2h45 à 3h45

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Nombre d'activités

3 à 4

Après avoir étudié l’historique de l’aviation, les élèves découvrent le fonctionnement d’un avion, de la portance jusqu’à la propulsion.

Notions et connaissances travaillées :

- L’avion a été inventé en 1890 et n’a cessé d’évoluer.
- L’avion subit une force, appelée portance, exercée par l’air en mouvement.
- Le profi l de l’aile permet de diriger cette force vers le haut.
- La portance augmente avec la surface des ailes.
- La portance augmente avec la vitesse de l’avion.
- La portance fait voler l’avion.
- Pour se propulser, l’avion aspire de l’air à l’avant et le rejette vers l’arrière.

Séance d'activité : Un peu d’histoire…

Résumé : À travers un bref historique, les élèves cherchent à comprendre le fonctionnement d’un avion.

Séance d'activité : Qu’est-ce qui permet à l’avion de voler ?

Résumé : À l’aide d’une feuille de papier, la classe étudie la portance de l’air.

Séance d'activité : Quel est le rôle de l’aile de l’avion ? (optionnelle)

Résumé : La classe manipule pour comprendre l’importance de la forme de l’aile.

Séance d'activité : Comment un avion est-il propulsé ?

Résumé : Une manipulation permet de comprendre le phénomène de la propulsion dans un avion.


Cette ressource est issue du projet En marchant, en roulant, en naviguant...  je suis écomobile !

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