Questions aux experts
Biodiversité et évolution
Classification du vivant
Page 86 du Tavernier rouge "enseigner la biologie et la géologie",
on peut lire : "...Jusqu'à un date récente, les scientifiques classaient les êtres vivants en trois groupes" : les animaux, les végétaux, les bactéries....
Dans la classification actuelle, le groupe des "végétaux" n'existe plus.
On distingue à sa place plusieurs groupes : les champignons, les algues brunes, les plantes vertes."
Si on parle d'un groupe de plantes vertes, on peut en déduire qu'il existe un groupe de plantes qui regroupe champignons, algues brunes et plantes vertes.
Bien que je ne puisse pas le lire de façon explicite, j'en ai déduit que le monde vivant se divise en 3 grands groupes les animaux, les plantes, les bactéries.
C'est du moins ainsi que j'en ai parlé avec des enfants de cycle 2 car je trouvais un peu compliqué pour eux de diviser le monde du vivant en 5 groupes : animaux, champignons, algues brunes, plantes vertes et bactéries.
Est-ce correct?
Vous souhaitez aborder ce sujet avec vos élèves ?
Consultez nos ressources pour la classe !
La classification moderne qui tient compte de l'apparentement dirait en fait que le monde vivant se divise en eubactéries, archéobactéries et eucaryotes (le monde bactérien étant hétérogène, "bactéries" ne veut rien dire dans un cahier des charges lié à l'apparentement).
Au sein des eucaryotes, il existe des groupes cohérents du point de vue de l'apparentement mais qui ne correspondent plus aux anciennes divisions linnéennes. De plus, elles sont plus nombreuses. Tout cela n'est pas du niveau scolaire cité. Il faut certainement partir du principe qu'on n'embrassera pas l'exhaustivité du vivant en primaire. Alors autant choisir certaines divisions et en laisser d'autres de côté, pourvu que celles qui sont choisies correspondent à des groupes cohérents du point de vue de l'apparentement.
En voici six parmi les eucaryotes :
Pour information, voici leur apparentement : (1, (6, 2))(4(3, 5)).
On voit que la paramécie est plus proche de la laminaire que de l'amibe, et l'amibe plus proche des champignons et des animaux que du reste. Les champignons sont plus proches des animaux que des plantes vertes.
Si on entre dans les animaux :
((1(2, 3))(4, 5)
Rien de tout cela n'est exhaustif, et, de toute façon, les anciennes classifications enseignées ne l'étaient pas non plus.
Il faut voir ces groupes comme des exemples de groupes
.Mais on aura évité les groupes non naturels (groupes relevant d'un cahier des charges écologique ou bien atavismes de l'histoire, comme "protozoaires", "algues" sans adjectif, "invertébrés"...).
Refs : Classification phylogénétique du vivant, Lecointre et Le Guyader, 2006, Troisième édition (revue et augmentée), Belin./Comprendre et enseigner la classification du vivant, 2004, Guides pédagogiques BELIN.