Le bateau : histoire et fonctionnement

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Le bateau : histoire et fonctionnement

Cycle 2
Cycle 3
Durée
4h30

Type de ressources

Sequence of activities

Type d'activité

Contributeur(s)

Nombre d'activités

4

Après avoir étudié les principales évolutions ayant marqué l’histoire des bateaux, les élèves s’interrogent sur les sources d’énergie utilisées. Ils réalisent ensuite trois prototypes dont la propulsion est basée sur l’air, l’eau et l’élastique.

Activité : Un peu d’histoire…

Objectif : À travers une étude documentaire, les élèves retracent l’évolution historique des bateaux et se questionnent sur les sources d’énergie utilisées
pour leur propulsion.

Activité : Quelles sont les sources d’énergie utilisées par le bateau ?

Objectif : Les élèves approchent la notion d’énergie (utilisation, forme, source…), notamment à travers des illustrations de l’évolution du bateau.

Activité : Comment le bateau avance-t-il ? (1)

Objectif : Les élèves construisent des bateaux qui se propulsent de différentes façons (air, eau, élastique, voile).

Activité : Comment le bateau avance-t-il ? (2)

Objectif : (suite de la séance précédente)


Cette ressource est issue du projet En marchant, en roulant, en naviguant...  je suis écomobile !

 

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