Programmer avec Scratch : algorithmique branchée (Cycle 3)

Résumé : Les élèves découvrent Scratch, un environnement de programmation adapté à l’école primaire. Ils apprennent à lancer un programme et à enchaîner quelques instructions simples.

Résumé : Les élèves apprennent à personnaliser la scène dans Scratch (lutin et arrière-plan), ainsi qu’à enregistrer leur travail pour le réutiliser plus tard. Ils discutent ensuite des différentes étapes qui leur permettront de réaliser leur jeu vidéo.

Résumé : Les élèves réalisent leur premier programme, leur permettant de piloter le rover à l’aide des flèches du clavier. Ils se familiarisent avec le système de coordonnées.

Résumé : Les élèves complètent leur programme en ajoutant des ressources à aller chercher (nouveaux lutins) et en créant une variable pour leur score (ce score augmente lorsqu’on récolte des ressources). Ils apprennent à programmer des instructions conditionnelles (si… alors) et à utiliser des capteurs.

Résumé : En parallèle de leur activité de programmation, les élèves revoient et approfondissent certains concepts algorithmiques abordés lors de l’étape 4 : variables, tests, boucles, opérateurs logiques, jusqu’à la notion d’algorithme elle-même.

Résumé : Les élèves complètent leur programme en introduisant des obstacles à éviter (nouveaux lutins) et en créant une variable pour leur nombre de « vies ». Ils réinvestissent les notions de test, de boucle et de variable abordées précédemment et approfondissent la notion d’événement.

Résumé : Les élèves complètent leur programme en introduisant un test sur le nombre de vies restantes : le message « game over » apparaît et le programme s’arrête quand toutes les vies sont épuisées.

Résumé : Les élèves finalisent leur jeu vidéo en ajoutant quelques éléments pour le rendre plus palpitant : un compte à rebours, une tornade qui se déplace aléatoirement et de plus en plus vite, etc. Les concepts abordés lors des séances précédentes, test, boucle, variable, événement, sont ainsi tous remobilisés.

Résumé : Nous proposons ici quelques pistes pour explorer d’autres fonctionnalités de Scratch, par exemple pour alimenter des projets personnels d’élèves.