Projet éducatif Vaccins et vaccination : comment sont testés les vaccins ?
En ces temps de pandémie de covid 19, de nombreuses questions ont émergé sur la rapidité des laboratoires pour développer leurs vaccins. Comment les vaccins sont-ils testés ? Comment s’assure-t-on de leur qualité ? La séquence d’activités Vaccins : comment sont-ils testés ?, conçue par la Fondation La main à la pâte, vous propose d’explorer, avec vos élèves de cycle 4, le processus et les étapes de validation d’un vaccin.
Le module comprend trois séquences d’activités qui mêlent des ressources variées pour vous aider à préparer votre classe. Des animations multi-media, des expériences scientifiques, des jeux de cartes permettront d’engager vos élèves dans des activités pratiques et immersives. Des éclairages scientifiques et des documents sont également mis à votre disposition pour vous guider dans la conduite de ce projet.
Envisagées sous l’angle de l’interdisciplinarité en mêlant sciences de la vie et de la terre et éducation aux médias et à l’information, ces trois séquences peuvent être menées indépendamment les unes des autres :
L’activité 1 vous propose, en guise d’introduction, de visionner la vidéo Nora interviewe une pharmacologue, qui recueille le témoignage du professeur Tabassome Simon, pharmacologue, chef du service de pharmacologie clinique, Hôpital St Antoine AP-HP. La scientifique y décrit les phases par lesquelles un candidat vaccin doit passer afin de recevoir l’autorisation de mise sur le marché. Essai clinique, groupe témoin vs groupe expérimental, la vidéo vous donnera l’opportunité de revenir sur des notions clés sur le sujet et d’engager des discussions avec vos élèves.
Dans l’activité 2, les élèves se répartissent en groupe en endossant chacun un rôle d’expert pour proposer un protocole dans le cadre d’un large essai clinique. Ce protocole sera soumis à un comité d’éthique qui en validera la rigueur avant de poursuivre le processus de développement du vaccin. La mise à disposition de cartes et de jetons leur permet de simuler de manière simplifiée, les actions relatives à la constitution des groupes tests et témoins. Ce défi leur fera prendre conscience de l’importance d’une méthodologie stricte et standardisée à adopter pour évaluer correctement les effets d’une invention.
Savoir questionner la crédibilité de contenus d’information et rechercher des informations pertinentes, telles seront les missions de l’activité 3. Les élèves mettent en place une procédure scientifique permettant de tester rigoureusement une information publiée sur Internet. Ils cherchent ensemble les moyens rigoureux pour apporter des preuves à l’appui d’un contenu.
Découvrez la vidéo Nora interviewe un pharmacologue
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