Notions / compétences travaillées : Colorants, techniques d’extraction, dissolution, dilution, protocoles expérimentaux, notion de témoin, esprit critique, maîtrise de la langue, histoire, histoire de l’art, arts visuels.
Étape 1 : Comment teindre de la laine comme au Moyen Âge ?
- Durée : 4h30
- Objectif : Plonger dans l’univers d’une œuvre d’art datant du Moyen Âge. S’approprier une technique de teinture rudimentaire. S’approprier les techniques d’extraction.
- Résumé : L’enseignant propose aux élèves de découvrir la Tapisserie de Bayeux en analysant une des scènes de l’œuvre. Puis le professeur met sa classe au défi de tenter de teindre de la laine comme au Moyen Âge.
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Étape 2 : Comment améliorer nos productions ?
- Durée : 1h par paramètre étudié
- Objectif : Étudier l’influence d’un paramètre sur la couleur d’une teinture.
- Résumé : L’enseignant propose aux élèves de réaliser des variations expérimentales sur une recette de teinture afin d’étudier l’influence d’un ou plusieurs paramètres sur la couleur obtenue.
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Étape 3 : Enquête au musée de Bayeux
- Durée : 1h30
- Objectif : Collecter de nombreuses données provenant de différentes disciplines est indispensable pour conforter une hypothèse.
- Résumé : L’enseignant propose aux élèves d’enquêter sur l’authenticité d’un fragment de la Tapisserie de Bayeux qui a été retrouvé récemment.
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Documents complémentaires
Consulter les éclairages scientifique et historique de la séquence d'activités
Pour aller plus loin
Récit de la Tapisserie de Bayeux qui illustre la conquête de l'Angleterre par Guillaume le Conquérant au XIème siècle, et notamment la représentation du serment d'allégeance de Harold à Guillaume.
Ressources liées
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