Méthodologie en classification : « des formes et des couleurs »

Durée : 1h30 à 2h30 (en fonction des propositions optionnelles, pour les plus grands)

Disciplines : Explorer le monde - Sciences du vivant.

Notions et connaissances travaillées : 

• Cycle 2 : Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.
• Cycle 3 : Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes; Unité, diversité des organismes vivants.

Déroulé : A partir d'un jeu de vignettes représentant des formes géométriques, les élèves réfléchissent à différentes façons d'y "mettre de l'ordre". Ils apprennent à faire la distinction entre les actions de tri, de rangement et de classement, dont le sens en sciences diffère du langage courant. Ils se focalisent alors sur la réalisation d'un classement, qui est la méthode employée pour la construction de la classification du vivant.

Message à emporter : Trier signifie « Sélectionner des choses (ou des êtres), les retenir parmi tous les autres, selon un critère » (en opposition à ceux qui n’y répondent pas). Ranger, de son côté, signifie « Disposer des choses dans un ordre déterminé ». (ou « mettre un objet à la place qui est d’ordinaire la sienne »). Classer, enfin, signifie : « Distinguer dans un ensemble des groupes d'éléments ayant des caractéristiques communes et qui forment des classes, des catégories ». C'est un classement que les scientifiques mettent en oeuvre pour construire la classification du vivant.