L’énergie dans l’habitat

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L’énergie dans l’habitat

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Cycle 2
Cycle 3
Durée
5h30 à 8h30

Type de ressources

Séquence d'activités

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) Scientifique(s) 2nd degré

Nombre d'activités

4 à 7

Cette séquence traite d’un aspect fondamental de la conception bioclimatique de l’habitat : la maîtrise de l’énergie. Après avoir étudié le rôle des isolants thermiques et leur utilisation dans le bâtiment, les élèves imaginent un dispositif de ventilation permettant de combiner efficacité énergétique et habitat sain (le puits canadien). Ils comprennent ensuite comment orienter le logement pour profiter au maximum de l’énergie solaire, tout en se protégeant des fortes chaleurs. Enfin, ils explorent comment les énergies renouvelables peuvent être utilisées dans l’habitat, à travers un exemple : le chauffe-eau solaire.

Activité : Qu’est-ce qu’un isolant thermique ?

Objectif :

  • Comprendre qu’un isolant thermique ne chauffe pas mais limite les échanges de chaleur : isoler un logement permet de se protéger du chaud comme du froid

Activité (optionnelle) : Quels sont les isolants utilisés dans l’habitat ?

Objectif :

  • Découvrir qu’il existe plusieurs types d’isolants pour l’habitat

Activité (optionnelle) : Comment ventiler son logement sans nuire à l’isolation ?

Objectifs :

  • Comprendre qu’un logement mal ventilé n’est pas sain
  • Savoir que, sous le sol, l’amplitude thermique est plus faible qu’à l’air libre
  • Comprendre le principe du puits canadien

Activité (optionnelle) : Comment orienter sa maison ?

Objectif :

  • Comprendre qu’une maison orientée au sud permet de mieux profiter de l’énergie du Soleil

Activité : Comment chauffer de l’eau avec le Soleil ?

Objectifs :

  • Savoir qu’on peut chauffer de l’eau avec le soleil
  • Savoir qu’une surface sombre se réchauffe davantage qu’une surface claire
  • Comprendre le fonctionnement d’une serre

Activité : Concevoir un chauffe-eau solaire

Objectif :

  • Connaître les contraintes propres à la conception d’un chauffe-eau solaire : entrée/sortie, étanchéité, orientation…

Activité : Fabriquer et tester un chauffe-eau solaire

Objectif :

  • Construire, tester et comparer les différents chauffe-eau solaires réalisés en classe

Cette ressource est issue du projet thématique Ma maison, ma planète... et moi !

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