L’eau et les plantes

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L’eau et les plantes

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Cycle 2
Durée
7h

Type de ressources

Séquence d'activités

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Nombre d'activités

7

Copyright

CC BY-NC-SA 4.0 International

Connaître les caractéristiques du vivant : modalités de fonctionnement des organismes vivants (absorption de l’eau par les plantes). Savoir que la matière se présente sous une multitude de formes sujettes à transformations et réactions (phénomène d’évaporation de l’eau). Objectifs notionnels (différents selon les séances) - Connaître les caractéristiques du vivant : modalités de fonctionnement des organismes vivants (absorption de l’eau par les plantes) - Savoir que la matière se présente sous une multitude de formes sujettes à transformations et réactions (phénomène d’évaporation de l’eau). Compétences visées : - Être capable de pratiquer une démarche scientifique : savoir observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter, modéliser de façon élémentaire - Développer le sens de l’observation, la curiosité pour la découverte des causes des phénomènes naturels, l’imagination raisonnée, l’ouverture d’esprit - Développer l’esprit critique : distinction entre le prouvé, le probable ou l’incertain, la prédiction et la prévision, situation d’un résultat ou d’une information dans son contexte.

Séance d'activité : Où va l’eau d’arrosage des plantes

Résumé : L’eau d’arrosage ne disparait pas, elle va quelque part.

Objectifs : Pouvoir formuler des hypothèses, les développer face à des pairs - émettre un avis critique, argumenter – savoir distinguer dessin et schéma et comprendre l’intérêt d’un schéma.

Séance d'activité : L’eau s’évapore

Résumé : L’eau s’évapore au bout d’un certain temps, si elle se trouve dans un récipient ouvert.

Objectifs : Construire une première définition de la notion d’évaporation, concevoir une expérience en fonction du but recherché, consigner les observations réalisées, distinguer dessin et schéma et comprendre l’intérêt d’un schéma.

Séance d'activité : Résultats des premières expérimentations

Résumé : L’eau s’évapore au bout d’un certain temps, si elle se trouve dans un récipient ouvert.

Objectifs : Observer et analyser une expérience en fonction du but recherché, consigner les observations et en déduire des résultats.

Séance d'activité : La terre boit l’eau (à réaliser si l’idée est émise par les élèves)

Résumé : La terre ne boit pas l’eau, elle passe à travers elle.

Objectifs : Concevoir une expérience en fonction du but recherché, consigner les observations réalisées, réinvestir des connaissances et des compétences.

Séance d'activité : La plante absorbe l’eau

Résumé : La plante boit l’eau.

Objectifs : Concevoir une expérience en fonction du but recherché, consigner les observations réalisées, réinvestir des connaissances et des compétences

Séance d'activité : Qu’avons-nous découvert ?

Résumé : La plante boit l’eau et l’eau s’évapore. Mais la terre ne boit pas l’eau.

Séance d'activité : A propos de la démarche utilisée

Résumé : Avoir un retour sur sa démarche et pouvoir nommer ses différentes étapes.

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