Innovation technologique

L'objectif de la séquence est de s'exercer dans une démarche rigoureuse de résolution de problèmes, et notamment de comprendre le besoin de tester si les solutions envisagées sont efficaces. Les élèves vont être amenés à s’approprier des outils de mise en place et de suivi d’une démarche de projet. Cela leur permettra d’accompagner la construction d’un prototype de récupérateur de rosée. Après une première phase de conception, les élèves sont amenés à faire des recherches pour améliorer leur dispositif. Finalement, ils réalisent des tests pour déterminer le meilleur prototype. Du matériel est à prévoir. Le message principal à retenir est le suivant : lorsqu’on met en oeuvre une solution, il est nécessaire, d’une part, de pouvoir expliquer les choix que l’on a faits et, d’autre part, d’évaluer la solution mise en oeuvre, voire de comparer plusieurs solutions. C’est à ce prix-là que l’on pourra retirer une connaissance solide de notre travail. La démarche expérimentale et la méthode scientifique sont donc au coeur de l’innovation technologique, et plus généralement de la résolution de problèmes. Pour l'évaluation de la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées, se référer à la fiche globale d'évaluation « Inventer ».