Construire quelques instruments d'une station météorologique

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Construire quelques instruments d'une station météorologique

Cycle 3

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Cette séquence a pour finalité de monter une station météorologique permettant de faire des relevés de mesures de température, de précipitations, mais aussi des relevés relatifs à la force et à la direction du vent. Ces trois thèmes sont donc successivement abordés et des "appareils" de mesure sont construits à chaque étape. On peut aussi envisager de ne pas réaliser qu'un des instruments de mesure, en fonction du projet de la classe.

Dans le cadre d'un accompagnement scientifique de l'opération La main à la pâte, auprès des écoles primaires de Loire-Atlantique, l'Ecole des Mines de Nantes, depuis la rentrée 1996, a mis au point, en collaboration avec des enseignants, des mallettes contenant tout le matériel nécessaire pour réaliser des expériences dans la classe, ainsi qu'un document d'accompagnement.
Pour chaque thème abordé, un document décrit un ensemble d'expériences et propose une progression générale et une liste du matériel utilisé. Il peut constituer une base de travail pour mettre en place des activités scientifiques, la progression générale n'est qu'indicative. Volontairement, l'approche pédagogique n'y est pas développée et est légitimement laissée à l'initiative de l'enseignant qui en est le spécialiste.
Ce dossier est issu du document d'accompagnement des mallettes. Il a été réalisé par l'Ecole des Mines de Nantes, des enseignants du primaire et coordonné par Ludovic Klein.

 

Discussion collective autour du thème de la météo


Discussion collective avec l’enseignant qui note au tableau les réponses proposées par les élèves aux questions :

  • Qu’est-ce-que la météo ? A quoi ça sert ? Citer des phénomènes météorologiques. Quels sont les différents éléments qui interviennent ? Comment on les mesure ? Connaissez-vous des instruments de mesures ?
  • On devrait voir apparaître les termes de Soleil, pluie, vent, température, bulletin météo, etc.
  • L’enseignant annonce ensuite que la classe va construire une petite station météo, pour connaître la météo de l'école. Il demande alors aux élèves ce dont ils ont besoin pour construire cette station. En fin de séance, il demandera aux enfants de rapporter pour la prochaine fois un bulletin météo découpé dans un journal.

Étude du thermomètre et approche de la notion de dilatation

Le pluviomètre

Le vent

Observations et relevés - Mise en place de la station météo

Pour 7 groupes de 4 élèves :

- 14 thermomètres à alcool (-20°C à 50°C)
- encre ou colorant alimentaire rouge
- 7 flacons en verre de 60 ml avec bouchons étanches
- 20 pailles fines transparentes ou de couleur claire
- 7 bacs plastique
- 1 verre mesureur (+ 6 à ramener de la maison)
- film plastique
- 1 boussole
- de la ficelle
- 7 balles de ping-pong
- 7 tiges de bois (f= 0.5 cm, L= 30 cm)
- 7 supports en bois (l= 3 cm, L= 30 cm, h= 0.5 cm)
- papier cartonné
- 20 punaises
- 14 clous (f= 1 mm, L= 5 cm)
- ruban de signalisation
- 1 sèche cheveux (à ramener de la maison)

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