Questions aux experts

Bonjour,
Dans les activités scientifiques vous trouvez d'une part : (Je vous résume ce que vous pouvez lire dans l'ouvrage Orientations-Projets-Activités pour l'école maternelle. Babin.Pierre.Terrieux. Edition Hachette écoles.)
Les activités qui s'attachent au monde des objets dans un sens restreint. La science expérimentale dans ce monde permet donc des activités perceptives et sensorielles, logiques et mathématiques, technologiques...
D'autre part, il paraît "nécessaire" que l'enfant puisse explorer un autre monde, celui du vivant.
La biologie a cette spécificité de mettre en lumière le concept de vivant. La vie de l'enfant elle-même interroge.
La vie animale, la vie végétale, l'environnement se trouvent liés a des activités de découvertes, de structuration du concept de vie et d'une éthique (respect de la vie). Temps, espace, milieu...
Comment aborder les concepts de temps, d'espace, de vie sans la biologie? Elle offre un domaine d'activités privilégiées qui sont bien décrites dans l'ouvrage cité.
Puis, l'enfant (sujet vivant qui a un corps) développe sa découverte de soi qui est aussi conscience de soi.
D'autres liens : droit de l'enfant, éthique... peuvent se fonder sur cette approche biologique.
Bonne lecture. Bonne réflexion.