Questions aux experts

Je vois deux pistes de travail complémentaires :
La première est bien de sensibiliser les enfants à l'hygiène : respecter et connaître son corps pour le garder en bonne santé.
- Par exemple l'éducation à l'hygiène bucco-dentaire : Pourquoi doit-on se laver les dents ? Que se passe-t-il si on ne le fait pas ? Ces problèmes sont des préoccupations des jeunes enfants qui font souvent leur première visite chez le dentiste pendant leur scolarité en maternelle.
On peut aussi avoir une intervention de dentiste dans la classe.
- De même l'apparition de pédiculose peut être un support pour comprendre ce que signifie « Avoir des poux ».
Qui sont les poux ? Comment vivent-ils ?
Comment les attrape-t-on ?
Ces activités préparent l'enfant à comprendre qu'il doit prendre soin de son corps pour éviter des désagréments (caries, mal de dents, démangeaisons) mais aussi des maladies.
Il prendra conscience qu'il existe un monde infiniment plus petit que lui qui peut le contaminer s'il ne respecte pas un certain nombre de règles d'hygiène : les caries peuvent contaminer une bouche saine par la salive, les poux passent de bonnets en cache-nez.
La deuxième piste qui peut être menée en parallèle est de faire comprendre à l'enfant que tout n'est pas visible à l'œil nu
En effet quand on se lave les mains il n'y a plus de savon ; pourtant elles sentent, quand on épluche une orange, l'odeur ainsi que le goût restent sur les mains, quand on agite un cahier on sent le courant d'air. Il y a donc un monde que l'on peut identifier sans voir, un monde que l'on ressent.
Les enfants pourront utiliser des loupes pour regarder des objets et voir des détails qu'ils n'ont pas perçus en premier lieu : par exemple une photo numérique où l'on voit les points colorés de l'imprimante, les pores de la peau (plus visibles sur l'adulte)
Quand les enfants auront compris comment fonctionne une loupe, vous pourrez leur montrer un microscope, leur faire utiliser pour regarder un cheveu, un pou.
Quelques enfants auront peut-être une idée de l'utilité d'un tel outil. Sinon demandez-leur comment on devient malade ? Ce qui se passe quand on est malade ?
Outre le docteur, les médicaments, certains parleront peut-être de microbes, de prise de sang.
Vous pourrez peut-être faire venir un laborantin ou montrer un petit documentaire montrant quelqu'un utilisant un microscope.
Avec ce type d'approche, les enfants pourront commencer à comprendre qu'il existe des bactéries, que certaines peuvent être nocives pour leur santé et qu'un minimum d'hygiène peut les en préserver.