Questions aux experts
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Eau et pollution en un mois!
Bonjour, je suis en stage en CM2 et je voudrais montrer les différents composants présents dans l'eau et le thème de la pollution et peut-être les changements d'état de l'eau. Le problème c'est que je ne sais pas comment commencer et comment lier tout ça. Je suis en stage un mois, je dispose donc d'environ 12h de sciences.
Quel point de départ (hors sortie) ?
Quel lien entre ces notions? Merci.
Bonjour
Un des composants de l'eau est l'oxygène. En étudiant la mare on s'aperperçoit que les animaux qui y vivent respirent soit l'oxygène dissous, soit l'oxygène atmosphérique. Si on met en place un aquarium on verra comment les animaux aquatiques respirent : certains restent constamment au fond comme la larve de libellule, d'autre reviennent régulièrement en surface. Ces derniers qui utilisent l'oxygène atmosphérique peuvent donc vivre dans une eau qui en est dépourvue, voire dans une eau polluée : exemple la larve de moustique. Voila donc un moyen de relier pollution et reconnaissance des animaux. Le problème de départ pourrait être comment respirent-ils puisqu'ils sont dans l'eau ? Dans un premier temps les élèves peuvent donner leur point de vue (représentations). Exemples : certains diront que les poissons viennent inspirer à la surface, puis expirent ensuite sous l'eau en faisant des bulles (comme fait le nageur dans la piscine). D'autres diront plus justement que l'eau c'est comme l'air, il y a de l'oxygène....
Concernant les changements d'état, voici un problème relatif à l'entretien d'un aquarium marin : du fait de l'évaporation, il faut refaire l'appoint en ajoutant de l'eau douce et non de l'eau de mer.
Concernant l'aquarium d'eau douce, on constate un enrichissement en sels minéraux, pour la même raison ; enrichissement qui se manifeste par la prolifération d'algues vertes. Le mieux pour un aquarium d'eau douce est de complètement remplacer l'eau avec l'eau de la mare. Il faut donc se procurer un bidon.
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Bonjour,
Pour préparer votre projet vous pourriez vous inspirer de deux documents qui se trouvent sur le site de La main à la pâte Act��������ivités pour la classe, Eau, Cycle3:
-Séquence La filtration de l'eau et la recherche de bactéries
-Module Eau sale, eau claire, eau pure-Séquence 3
En ce qui concerne la liaison avec les changements d'état, en dehors de l'évaporation (vaporisation) et peut-être de l'inverse, la liquéfaction, je ne vois pas d'autres changements d'état à rencontrer dans ce sujet.