Faire rouler

Foundation La Main à la pâte websites

Search

Faire rouler

PrintFacebookTwitterLinkedin
Cycle 2
Durée
5 à 7 séances

Type de ressources

Sequence of activities

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Nombre d'activités

6

Copyright

CC BY-NC-SA 4.0 International

Dans cette séquence d'activités les élèves observent des petites voitures, réfléchissent à ce qui les distingue des vraies automobiles, puis construisent des maquettes. Il s'agit de les amener à identifier des problèmes techniques posés par la fabrication de petites voitures, et à envisager des solutions techniques : choix de systèmes de fixations (mobiles ou fixes) entre et les roues, et la plateforme.

Séance d'activité : Petites voitures et automobiles

Résumé : Faire s’approprier le projet de fabrication par les élèves. Notions abordées : fonction d’usage et cahier des charges. Compétences en jeu : Organiser ses observations pour rendre les comparaisons pertinentes.

Séance d'activité : Conception d’un prototype de voiture

Résumé : Amener les élèves à faire la relation entre cahier des charges et écriture d’un projet de fabrication de maquette. Compétences en jeu : Dessiner, légender, commenter, décrire… Inciter les élèves à ne représenter que ce qui est essentiel pour la fonction étudiée : rouler (transporter)

Séance d'activité : Fabrication à partir du projet et tâtonnements

Résumé : Amener les élèves à anticiper leurs actions en planifiant les différentes tâches d’une fabrication. Compétences en jeu : organisation du travail, et habiletés motrices.

Séance d'activité : Amélioration des prototypes, et représentations des modèles définitifs

Résumé : Amener les élèves à mettre en relation des causes et conséquences (mettant en jeu la fixation des roues, frottements, trajectoires…)

Séance d'activité : Evaluer et améliorer les performances des voitures

Résumé : Identifier quelques facteurs qui influent sur la longueur de la trajectoire (frottements), et ceux qui influent sur la linéarité (parallélisme des arbres, des axes ...) Compétences mises en jeu : Mesurer, comparer des mesures de longueur. Concevoir des critères pertinents d’évaluation (retour au cahier des charges)

Séance d'activité : Prolongements : concevoir une petite voiture à partir de matériaux récupérés

Résumé : Etude d’un objet, réflexion sur l’origine des matériaux utilisés. - Réinvestissement des acquis : comment fabriquer une voiture avec des matériaux de récupération ? - Notionnel : La roue tourne sur un axe central. Lien avec les mathématiques : familiarisation avec les notions de centre du cercle, parallèles, perpendiculaires.

 

Une sélection de ressources pour enseigner chaque notion scientifique aux programmes scolaires du BO !

En savoir plus

Découvrez L@map, la plateforme de formation en ligne pour les professeurs du premier degré et du collège. 

En savoir plus