Préparer des peintures naturelles aux cycle 1 et cycle 2

Activité 1 - Peintures rupestres

• Durée : 1h15 à 1h30

• Mettre à l’épreuve ses hypothèses : Les élèves observent et décrivent des peintures rupestres. L’enseignant leur demande ensuite d’émettre des hypothèses sur la manière dont les hommes préhistoriques s’y sont pris pour les réaliser. Puis, les élèves tentent de fabriquer une peinture.

Activité 2 - Consolidation et schématisation

• Durée : 1h15
• S’approprier les gestes techniques et le vocabulaire travaillés à la séance précédente : L’enseignant demande aux élèves de réaliser les manipulations de la première activité sans faire de rappel préalable. Après un temps de tâtonnement permettant aux élèves de se réapproprier le matériel et les gestes techniques, le professeur organise une mise en commun des étapes du protocole expérimental à mettre en œuvre et demande aux élèves de schématiser « comme des chimistes » le matériel et/ou les manipulations réalisées.

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Activité 3 - Avons-nous obtenu des peintures ?

• Durée : 1h15
• Découvrir ce qui compose les peintures : L’enseignant demande aux élèves de comparer les peintures obtenues avec de la peinture gouache. A partir de poudre de pigment, les élèves testent plusieurs liants et tentent d’obtenir une texture proche des peintures qu’ils ont l’habitude d’utiliser en classe d’arts visuels.

Activité 4 : Adhérer à la paroi (cycle 2 uniquement)

• Durée : 1h15
• Mesurer pour rendre nos expérimentations plus rigoureuses : Le professeur propose aux élèves de réaliser des peintures reproductibles en mesurant les quantités de liant et de pigment utilisées. La classe est amenée à tester plusieurs types de supports.

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 Activité 5 : Histoire des techniques de peinture (cycle 2 uniquement)

• Durée : 1h15
• S’approprier la chronologie des différentes techniques de peinture : Grâce à un jeu de cartes, les élèves font correspondre les procédés techniques qu’ils ont imaginés et mis en œuvre avec les grandes étapes de l’histoire des techniques de peinture.

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