Notions et connaissances travaillées :
- L’automobile est inventée en 1771.Elle possède 4 roues dont au moins 2 sont motrices.
- La première automobile fonctionne grâce à la machine à vapeur.
- Le moteur à combustion fonctionne grâce à la combustion du carburant qui produit des gaz qui vont pousser un piston.
- L’automobile électrique est inventée en 1834, mais le moteur à combustion de 1860 est privilégié car le pétrole, à cette époque, est plus rentable que l’électricité, difficile à stocker.
- Le moteur à combustion fonctionne grâce à la combustion du carburant qui produit des gaz qui vont pousser un piston.
- La combustion d’énergie fossile (gaz, charbon, pétrole) génère l’émission de différents polluants, dont le CO2 responsable du changement climatique.
- Pour limiter les impacts de l’automobile sur l’environnement, la santé et la qualité de vie, on peut utiliser des voitures à énergie solaire.
- L’énergie existe sous plusieurs formes, et peut être transformée d’une forme à une autre.
- Une cellule photovoltaïque transforme l’énergie lumineuse en énergie électrique.
- Un circuit électrique est une chaîne ininterrompue de conducteurs
- Le moteur transforme l’énergie électrique en énergie mécanique.
- Le sens de rotation du moteur dépend du sens du branchement des fils.
- Un circuit de voiture électrique comprend un générateur, des fils conducteurs, un interrupteur et un moteur.
Séance d'activité : Quelles sont les grandes évolutions de l’automobile au cours de son histoire ?
Résumé : Une étude documentaire permet de retracer les grandes étapes de l’évolution de l’automobile et de connaître ses principaux constituants.
Séance d'activité : Qu’est-ce qui est à l’origine des émission de CO2 d'une automobile ?
Résumé : Une expérience permet de mettre en évidence le fait que la combustion génère l’émission de CO2.
Séance d'activité : Peut-on utiliser l’énergie solaire pour faire avancer une voiture ?
Résumé : Les élèves réalisent des montages pour allumer une ampoule à l’aide d’un panneau photovoltaïque afin de concevoir un véhicule qui ne consomme pas de combustible fossile.
Séance d'activité : Comment faire tourner les roues à l’aide d’une cellule photovoltaïque ?
Résumé : Cette séance est consacrée aux montages et les élèves sont confrontés à différents choix : type de branchements, nombre de moteurs, nombre de roues à prévoir…
Séance d'activité : Quel schéma électrique adopter ?
Résumé : Cette séance vise à représenter les choix de la séance précédente et d’ajouter un interrupteur au circuit.
Séance d'activité : Fabrication de la voiture
Résumé : Cette séance est destinée à la fabrication de la voiture.
Cette ressource est issue du projet En marchant, en roulant, en naviguant... je suis écomobile !
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