Objectifs :
- Associer des piles dans un circuit électrique.
- Observer le sens de rotation d'un moteur en lien avec le branchement d'une pile.
- Passage de « fil conducteur/isolant » à « matériau isolant/conducteur »
- Réflexions sur les dangers de l’électricité à partir de l’étude d’objets de la vie courante.
- Différencier les circuits "série" des circuits "en dérivation" (lecture et décodage de schémas : repérage des courts-circuits, etc.).
Sommaire de la séquence d'activités :
- Séance 1 : ce que les élèves savent déjà : répondre à un questionnaire pour savoir ce que les élèves savent déjà.
- Séance 2 : circuits simples-révision : faire éclairer une ampoule loin de la pile et pouvoir commander l’ampoule sans débrancher les fils.
- Séance 3 : dans quel sens ? fabrication d’un système de gomme automatique à partir d’une gomme normale et d’un moteur planté dans la gomme.
- Séance 4 : isolants- conducteurs- sécurité : construction d’un circuit testeur qui permet de savoir si tel matériau est conducteur ou isolant.
- Séance 5 : circuits séries et dérivés : installation de l’électricité dans une maisonnette simplifiée.
- Séance 6 : propositions pour une évaluation.
