L'emballage du jus de fruit

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L'emballage du jus de fruit

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Cycle 3
Durée
3h à 3h45

Type de ressources

Sequence of activities

Type d'activité

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) Scientifique(s) 2nd degré

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 2nd degré

Nombre d'activités

3

L'objectif de la séquence est d'apprendre à réutiliser ses connaissances, définir des contraintes et collaborer pour imaginer des solutions dans le contexte d'une innovation technique. Pour répondre à un défi lié à la réalisation d’une bouteille de jus de fruits, les élèves recensent et explicitent les contraintes que devra respecter leur futur objet technique. Ils traduisent ces contraintes en termes de propriétés des matériaux. Ils procèdent alors au dessin de prototypes, puis les partagent pour converger vers une solution commune. Cette séquence comporte des activités d’étude d’emballages, de tests de matériaux et d’analyse critique de produits existants. En amont des séances, l’enseignant regroupe des bouteilles vides, des emballages faits de matériaux divers (carton, plastique…), des matériaux isolants (papier bulle, polystyrène, mousse, coton hydrophile, laine de mouton…), des matériaux bruts (carton, papier, aluminium, polystyrène, laine…), des éléments de récupération divers (sachets de congélation, pailles, bouchons…). La quantité à prévoir sera suffisamment abondante pour ne pas trop restreindre les possibilités des élèves. Pour rassembler ce matériel, il est possible de les solliciter. Le message principal à retenir est le suivant : savoir mobiliser ses connaissances, comprendre les contraintes liées à un besoin et se donner les moyens d’inventer une réponse sont des atouts utiles dans l’innovation, mais aussi dans la vie de tous les jours (résolution de problèmes). Le travail en équipe implique d’être à l’écoute de l’autre, d’être capable de formuler clairement ses idées pour les partager et de converger vers un consensus. Une fiche d'évaluation permet de vérifier la capacité des élèves à remobiliser les compétences travaillées.

Activité : Innover pour répondre à un besoin

Objectif : Définir des contraintes à partir d’une demande, apprendre à collaborer pour être créatifs ensemble.

Activité : Imaginer, concevoir, fabriquer : ce qu’on vise et ce qu’on peut faire

Objectif : Passer des idées à la réalisation, effectuer les adaptations nécessaires en fonction des contraintes matérielles.

Activité (optionnelle) : Tester un prototype : lequel est le meilleur ?

Objectif : Concevoir un protocole pour prouver les performances d’un système.

 

Cette ressource est issue du projet thématique Esprit scientifique, Esprit critique

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