Matériaux plastiques (Cycle 3)

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Omniprésents dans notre quotidien, les plastiques sont pourtant apparus très récemment dans l’histoire des techniques. Leurs propriétés particulières en ont fait des matériaux révolutionnaires, mais se révèlent aujourd’hui terriblement problématiques quand ils sont dispersés dans la nature. Intéressons-nous de façon plus fine à ces matériaux… pour éviter les raccourcis et les idées reçues : par exemple, le problème vient-il du matériau ou de son utilisation ? Pour outiller leur esprit critique, les élèves sont amenés dans cette séquence à étudier les matières plastiques pour démêler le vrai du faux, modéliser leur structure puis les comparer à différents matériaux de la manière la plus rigoureuse possible.

Vidéo Comprendre la structure du slime - Du jeu de rôle à la modélisation

 

Descriptif de la séquence d'activités

Les cinq étapes de la séquence sur les plastiques peuvent être menées indépendamment les unes des autres. Nous encourageons le professeur à faire sa propre progression adaptée à ses élèves et au temps disponible. Pour l’aider à choisir parmi les propositions, voici l’ordre dans lequel les activités ont été pensées :

  • Étape 1 : Quels matériaux nous entourent ?
  • Étape 2 : Comment sont structurés les plastiques ? (publication à venir)
  • Étape 3 : Pourquoi sommes-nous entourés de tant de plastiques ? (publication à venir)
  • Étape 4 : Le ou les plastiques ?
  • Étape 5 : Un monde sans plastique ? (publication à venir)

Etape 1 : Quels matériaux nous entourent ?

Etape 4 : Le ou les plastiques ?

Pour aller plus loin, ressources Mediachimie et Fondation de la Maison de la Chimie :

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