Sommaire de la séquence :
Étape 1 : Production d’une carte d’identité d’un animal
Résumé : Le professeur présente l’objectif de la séquence et ses différentes étapes. Les élèves tirent au sort le nom d’un animal sur lequel ils vont travailler. Ils créent une carte d’identité numérique de cet animal.
Étape 2 : Enquête sur les parades amoureuses des animaux
Résumé : Les élèves font une recherche documentaire sur la reproduction de l’animal tiré au sort et mettent en commun les informations trouvées au sein de leur équipe de travail (3 à 4 élèves).
Étape 3 : Création d’un jeu
Résumé : Les groupes d’élèves font le tri parmi les informations collectées à l’étape 2, les reformulent et créent des cartes pour produire un jeu.
Étape 4 : Synthèse sous la forme d’un scénario conceptuel conçu par les élèves
Résumé : Le professeur propose le vocabulaire scientifique sur lequel il faut revenir. Il demande aux élèves de créer leur scénario conceptuel à partir de des mots proposés et d’images. Les rapporteurs de chaque équipe mettent en commun leur scénario conceptuel. Le professeur revient sur les différences rencontrées.
