Différentes façons d'obtenir des plantes

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Différentes façons d'obtenir des plantes

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Cycle 2

Type de ressources

Sequence of activities

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

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Creative Commons

Cette ressource concerne essentiellement la reproduction non sexuée des plantes, appelée aussi plus justement multiplication végétative. Il propose en particulier aux enfants d’étudier la façon dont une nouvelle plante peut être obtenue à partir de la tige d’une plante mère, ou à partir d’un tubercule ou d’un bulbe, et de comparer avec ce qui se passe lors de la germination d’une graine.

Sommaire de la ressource :

1- Qu'est-ce qu'une plante ?

1.1 Ce que les élèves pensent savoir sur les choses qui poussent 
1.2.1 Observation
1.2.2 Recherche documentaire
1.3 Les « fruits » et les « légumes » sont-ils des plantes ? Quelles parties des plantes mangeons-nous ?

2- Y a-t-il d'autres moyens que les graines pour obtenir des plantes nouvelles ?

2.1 Obtenir de nouvelles plantes à partir de boutures de tiges
2.1.1 Observation de la plante mère ; identification des différentes parties
2.1.2 Bouturer et suivre l’évolution de la bouture
2.1.3 Boutures de feuilles : la feuille peut-elle donner une nouvelle plante ?

2.2 Obtenir de nouvelles plantes à partir de tubercules
2.2.1 Comparer un tubercule non germé à un tubercule germé
2.2.2 Comment peut-on faire une plante avec un tubercule ? Que se passe-t-il si l’on plante un tubercule ?
2.2.3 A-t-on obtenu de nouveaux tubercules ? D’où viennent les tubercules ?
2.2.4 Comparaison du développement d’une graine et d’un tubercule

2.3 Obtenir de nouvelles plantes à partir de bulbes
2.3.1 Comparer un bulbe non germé à un bulbe germé
2.3.2 Comment peut-on faire une plante avec un bulbe ?  Que se passe-t-il si l’on plante un bulbe ?
2.3.3 A-t-on obtenu de nouveaux bulbes ? D’où viennent les bulbes ?
2.3.4 Comparaison du développement d’une graine et d’un bulbe

3- Synthèse des connaissances acquises : identifier graines / turbercules / boutures / bulbes

-Un casse-noix, des fruits charnus, secs...et des légumes.
-Des couteaux en plastique, des loupes.
-Engrais liquide complet pour plantes, terreau, sable, eau.
-Hormone de bouturage
-Papier d’aluminium, des pots tranparents.
-Des plantes complètes de pomme de terre (avec fleurs et fruits) en pot opaque ou, à défaut, une photo.
 

 

Découvrir le monde du vivant : Compétences et connaissances visées: • Être curieux et intéressé par les êtres vivants que sont les plantes. • Se familiariser avec la structure des plantes à fleurs : tige, feuille, racine, fleur, fruit, graine. • Découvrir les différents modes d’apparition d’une jeune plante à partir d’une plante mère. • Prendre conscience de la diversité du monde des plantes (biodiversité). • Observer et décrire les changements qui se produisent quand une plante grandit et se développe. • Organiser et communiquer ses observations par le dessin et l’écriture de textes.

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