Motif Art : enseigner la programmation avec des briques

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Motif Art : enseigner la programmation avec des briques

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Cycle 2
Cycle 3
Durée
1h

Type de ressources

Tutorial

Contributeur(s)

Thème(s) Scientifique(s) 1er degré

Thème(s) pédagogique(s) 1er degré

Ce tutoriel vous permet d’initier des élèves de cycle 2 à la science informatique. À travers la manipulation de briques d’un jeu de construction, vous découvrirez le passage du FAIRE au FAIRE FAIRE, le traitement automatique de l’information qui caractérise l’informatique. La séquence proposée aborde aussi la notion de répétition, essentielle en programmation, et accessible à des élèves de cycle 2. 

Quelques pistes et adaptations pour la grande section et pour le cycle 3 sont également proposées. Ce tutoriel vous permet d'aborder l'enseignement de la programmation informatique, principalement avec des élèves de cycle 2 ou 3. Il propose des contenus d'informatique débranchée, c'est-à-dire sans ordinateur ni robot, sur l'invention de langages destinés à contrôler des machines.

Objectifs visés :

  • Appréhender simplement les concepts piliers de la science informatique et la notion de répétition
  • Disposer de ressources clés en main pour introduire ces notions auprès d’élèves de cycle 2 et 3
  • Aborder plusieurs approches pour enseigner les premiers pas en science informatique
  • Faciliter le passage des activités débranchées aux activités branchées. 


Déroulement du tutoriel :

  • Comprendre le passage du FAIRE au FAIRE FAIRE à travers une activité de manipulation de briques.
  • Aborder un langage de programmation très simple.
  • S’approprier la mise en œuvre de la séquence pédagogique proposée par le visionnage d’une vidéo tournée dans une classe de CP.
  • Comprendre que le contenu de ce tutoriel contient des bases permettant d’aborder les enjeux actuels liés à l’informatique, notamment l’intelligence artificielle.
  • Consulter et choisir des ressources clés en main pour la classe.
  • Réinvestir en classe les contenus de ce tutoriel et échanger avec les autres professeurs.

 

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