Questions to the experts

Je ne connais pas l'expérience telle que décrite. Un dessin de principe me serait utile.
Il s'agit sans doute de montrer l'effet, sur un aimant, du champ magnétique produit par un courant. L'orientation relative entre l'aimant et la bobine, leur distance et l'intensité du courant électrique ont de l'importance.
Je vais essayer de faire la manipulation si j'en trouve le temps.
A supposer que ça marche, le correspondant aura du mal à donner une interprétation simple à ses élèves. Je vois bien le côté ludique, moins bien l'utilisation pédagogique.

L'expérience citée permet de percevoir implicitement (pour ce qui est du caractère explicite, il faut envisager la question avec des élèves beaucoup plus grands...) le lien qui existe entre électricité et magnétisme (que l'on trouve dans le terme électromagnétisme).
Cette expérience devrait cependant être précédée de l'expérience qui consiste à prendre deux aimants (dont on aura peint les pôles Nord et Sud avec des couleurs différentes), et de mettre en évidence l'attraction de pôles de nature différentes et la répulsion entre pôles de même nature.
Cette expérience très classique permettra aux élèves d'expérimenter les interactions présentes en magnétisme. Dans un second temps, on peut montrer aux élèves que l'on peut obtenir les mêmes effets en remplaçant le second aimant par une bobine alimentée. Dans ce cas, on réalise directement l'expérience proposée puisque les bonhommes avec le trombone et l'aimant constituent le premier aimant, et la bobine remplace le second. Nous arrivons alors au point crucial, pourquoi ça ne marchait pas. En fait cela marchait (un peu) puisque vous avez observé une petite rotation puis plus rien. Dans ce cas vous avez expérimenté l'équivalent de l'interaction entre deux pôles de nature différente. Si maintenant vous changez les polarités des fils sur la pile vous expérimenterez la répulsion entre deux pôles identiques. Votre bobine (électroaimant) possède, elle aussi, un pôle nord et un sud, le choix des pôles est fait par le choix du sens de branchement.
Si l'effet est trop faible, rapprochez les deux l'un de l'autre.

Il est très utile de prendre une boussole pour:
1)Vérifier que la bobine est bien branchée et qu'elle perturbe bien la boussole si on l'approche.
2) Identifier avec certitude les pôles nord ou sud des aimants précités ou de la bobine branchée.
3) Élargir le sujet au magnétisme terrestre et ses conséquences (simples, le Nord et le Sud de la terre, ou complexe: les aurores boréales...).
4) Fabriquer un ampèremètre de fortune (Mac Gaver!!!) (le temps me manque pour développer ce dernier point mais il est excessivement riche, si vous êtes intéressée je peux prendre un peu plus de temps pour ce point) "